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精益績效培訓(xùn)【課程背景】經(jīng)過對(duì)近百家企業(yè)的調(diào)研，多數(shù)國內(nèi)的制造型企業(yè)所采用的指標(biāo)依然比較落后，無法反應(yīng)企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)能力及問題點(diǎn)，因此導(dǎo)致整體運(yùn)營水平較弱。比如目前國內(nèi)多數(shù)企業(yè)采用完成數(shù)量、點(diǎn)數(shù)或人均
品質(zhì)管理活動(dòng)培訓(xùn)【課程背景】質(zhì)量是企業(yè)的生命線，質(zhì)量不好，就不會(huì)有好的客戶，盈利就無從談起！現(xiàn)場(chǎng)是是制造產(chǎn)品，滿足客戶需求的基本場(chǎng)所，企業(yè)中90%以上的問題都可以在現(xiàn)場(chǎng)得以展現(xiàn)。而除極少數(shù)設(shè)計(jì)問題外，
6S與目視化培訓(xùn)【課程背景】6S與目視化管理是豐田生產(chǎn)模式的基礎(chǔ)之一，是提高企業(yè)管理水平的核心思想與工具之一。盡管6S與目視化管理已經(jīng)傳到中國已經(jīng)多年，但絕大多數(shù)企業(yè)的還停留在打掃衛(wèi)生的層面，并沒有真
精益基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)【課程背景】精益生產(chǎn)已經(jīng)在國內(nèi)推行精益多年，但多數(shù)企業(yè)的推行精益效果并不明顯，具體的表現(xiàn)就是利潤、質(zhì)量、交付以及最終的客戶滿意度并沒有明顯提升。這也導(dǎo)致部分推行精益的企業(yè)對(duì)精益產(chǎn)生了懷
現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)【課程背景】生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)創(chuàng)造直接利潤的核心所在。在現(xiàn)場(chǎng)，產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交付的成果才能得以體現(xiàn)，因此，所有的管理者都必須重視現(xiàn)場(chǎng)管理。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線，質(zhì)量不好，就不會(huì)有
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，在制造型企業(yè)，班組長是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，承擔(dān)了上傳下行的核心作業(yè)。在制造型中，班組長的素質(zhì)水平基本上能夠反映出企業(yè)的QCDS水平。因此如何確保班組長能夠
5S及目視化管理課程【課程背景】5S與目視化管理已經(jīng)傳到中國已經(jīng)多年，但絕大多數(shù)企業(yè)的5S與目視化管理還停留在打掃衛(wèi)生層面，多數(shù)企業(yè)推行5S不但沒有產(chǎn)生效益，反而導(dǎo)致了更多的浪費(fèi)，同時(shí)也招致了員工的反
快速換型SMED課程【課程背景】隨著社會(huì)的發(fā)展，訂單式生產(chǎn)、多品種小批量已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。能否滿足客戶的這些需求，已經(jīng)成為企業(yè)綜合競(jìng)爭力的重要表現(xiàn)。但是這同時(shí)意味著企業(yè)需要極高快速轉(zhuǎn)產(chǎn)能力，并此基礎(chǔ)上
研發(fā)質(zhì)量工程培訓(xùn)【課程背景】在數(shù)字化與智能化浪潮的沖擊下，研發(fā)質(zhì)量管理正經(jīng)歷從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)智能驅(qū)動(dòng)”的范式轉(zhuǎn)變。全球制造業(yè)研發(fā)投入年均增長12%
價(jià)值流分析VSM課程【課程背景】隨著企業(yè)競(jìng)爭的加劇，許多企業(yè)都面臨著：價(jià)格越來越低、交期越來越短、質(zhì)量要求越來越高……，雖然企業(yè)對(duì)從訂單接收到發(fā)貨的流程上作了一些改進(jìn)，但依
成本的構(gòu)成課程【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，不盈利的企業(yè)本質(zhì)上是沒有任何發(fā)展前景的。但是在現(xiàn)有的競(jìng)爭環(huán)境，有相當(dāng)多的企業(yè)處于微利甚至虧損狀態(tài)。因此，部分企業(yè)選擇了精益，但多數(shù)企業(yè)的推行效果并不明顯，具
中層精益管理培訓(xùn)【課程背景】精益生產(chǎn)已經(jīng)在國內(nèi)推行精益多年，但多數(shù)企業(yè)的推行精益效果并不明顯，具體的表現(xiàn)就是利潤、質(zhì)量、交付以及最終的客戶滿意度并沒有明顯提升。這也導(dǎo)致部分推行精益的企業(yè)對(duì)精益產(chǎn)生了懷
降本提效方法培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，不盈利的企業(yè)本質(zhì)上是沒有任何發(fā)展前景的。但是在現(xiàn)有的競(jìng)爭環(huán)境，有相當(dāng)多的企業(yè)處于微利甚至虧損狀態(tài)。那么企業(yè)如何進(jìn)行降本增效？本文將會(huì)從系統(tǒng)的角度來講解開源
班組長高效溝通培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，在制造型企業(yè)，班組長是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，承擔(dān)了上傳下行的核心作業(yè)，班組長的素質(zhì)水平基本上能夠反映出企業(yè)的QCDS水平。因此如何確保班組長能夠理解并執(zhí)行
班組標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，現(xiàn)場(chǎng)是創(chuàng)造價(jià)值的核心，產(chǎn)品是由員工生產(chǎn)出來的，而班組長則是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，產(chǎn)品的質(zhì)量、制造成本以及交付能力在較大程度上受基層管理水平的制約，因此企業(yè)應(yīng)
班組生產(chǎn)管理培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，在制造型企業(yè)，班組長是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，班組長的素質(zhì)水平基本上能夠反映出企業(yè)的質(zhì)量、成本及交付水平。因此如何確保班組長能夠理解并執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營的關(guān)鍵點(diǎn)，如
精益班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，在制造型企業(yè)，班組長是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，承擔(dān)了上傳下行的核心作業(yè)，班組長的素質(zhì)水平基本上能夠反映出企業(yè)的QCDS水平。因此如何確保班組長能夠理解并執(zhí)行現(xiàn)
班組長提升能力培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)的本質(zhì)是盈利，在制造型企業(yè)，班組長是運(yùn)營環(huán)節(jié)的核心力量，承擔(dān)了上傳下行的核心作業(yè)，班組長的素質(zhì)水平基本上能夠反映出企業(yè)的QCDS水平。因此如何確保班組長能夠理解并執(zhí)行