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中國企業(yè)培訓講師
五大法寶--打造高凝聚力團隊
發(fā)布時間:2025-05-23 11:51:54
 
講師:程平安 瀏覽次數:45

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:程平安    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高凝聚力團隊的課程

課程背景:
一個沒有凝聚力團隊毫無向心力與戰(zhàn)斗力,猶如一盤散沙:
團隊成員之間缺少互動和情感交流,
大家注重個人利益卻忽視集體利益,
遇到問題不去解決卻互相推脫責任,
同事之間矛盾沖突增加得不到化解……,
每個管理者都希望自己的團隊有凝聚力,有戰(zhàn)斗力,就像一句話說得好“一個人可以走得更快,一群人可以走得更遠。” 總的來說,高凝聚力的團隊,首先大家要有共同的、足夠清晰的目標,其次是大家的工作之間有互相協(xié)作的基礎,最后是大家愿意互相協(xié)作,并將團隊的利益高于自己的利益。本課程從五個維度入手,幫助學員掌握建設一支高凝聚力團隊的系統(tǒng)方法。

課程受益:
掌握——思想凝聚的6個維度
掌握——信任凝聚的4個策略
掌握——學習凝聚的6個步驟
掌握——激勵凝聚的5個思路
掌握——成長凝聚的3個選擇

課程對象:
管理者與員工

課程方式:
1. 課程具有極強的實用性,帶領學員現場實踐操作,真正學會提升團隊凝聚力的方法技巧,30%的理論+50%的方法+20%的實例。
2. 結合大量的職場案例、故事、視頻、游戲,讓學員從視覺、聽覺到觸覺全方位參與當中,達到建立學員內驅力的目的。
3. 采用理論學習、案例討論、角色扮演、游戲互動、故事帶入等靈活多樣的形式,幫助學員在輕松愉快的氛圍中學習和理解核心內容。
4. 通過現場演練幫助學員發(fā)現問題,同時進行*引導,從而達到學以致用的目的。

課程大綱
第一章:高凝聚團隊基本認知
課程討論:四大名著中,哪個團隊凝聚力最高?
一、團隊組成的五個要素
1. 目標
2. 人員
3. 定位
4. 權限
5. 計劃
案例討論:西游記團隊要素分析
二、團隊發(fā)展的五個階段
1. 形成期
2. 震蕩期
3. 規(guī)范期
4. 成熟期
5. 解散期
案例討論:宋江團隊的發(fā)展過程
三、高凝聚團隊七個特征
1. 團隊目標明確
2. 團隊資源共享
3. 團隊角色互補
4. 團隊溝通良好
5. 共同的價值觀
6. 強大的執(zhí)行力
7. 有效團隊授權
案例討論:劉備團隊的特征分析
視頻欣賞:大秦帝國
四、高凝聚團隊五大阻礙
1. 認知不一致
2. 利益不到位
3. 責任不明確
4. 流程不清晰
5. 資源不匹配
課程練習:團隊問題診斷
成果輸出1:《團隊問題清單》

第二章:凝聚團隊的五大法寶
一、思想凝聚--認知系統(tǒng)
課程討論:團隊中“思想凝聚”的阻礙是什么?
1. 凝聚思想原則
思想統(tǒng)一是團隊管理第一要務
思想不統(tǒng)一容易導致行為偏差
不影響工作的思想多互相包容
課程討論:一盤散沙 or 斗來斗去
2. 升級團隊心智
使命:團隊存在的意義
愿景:團隊要實現目標
價值觀:團隊遵循理念
能力:團隊的生存之本
努力:團隊的投入成本
環(huán)境:團隊的生存資源
課程練習:繪制團隊心智圖
3. 塑造團隊精神
領導帶頭,率先垂范
骨干引領,比學趕超
選樹典型,營造風氣
學習模范,追求卓越
案例學習:榜樣的力量
成果輸出2:《團隊心智圖》
二、信任凝聚--情感系統(tǒng)
課程討論:如何讓下屬愿意追隨你?
1. 四度信任策略
展示美譽度
證明可靠度
建立親密度
壓縮自私度
課程練習:信任問題診斷
2. 五類親密語言
親密語言1:贊美言詞
親密語言2:精心時刻
親密語言3:贈送禮物
親密語言4:服務行動
親密語言5:肢體互動
課程練習:親密語言清單
3. 三公辦事原則
公平:心理感覺公平
公正:過程公正合理
公開:規(guī)則公開透明
課程練習:團隊公平技巧
4. 五步高效授權
明確授權要求
給與工作指導
提供資源支持
管控執(zhí)行過程
進行結果評估
視頻欣賞:喬致庸授權
5. 員工管理策略
D1階段:低能力高意愿--指令型
D2階段:低能力低意愿--教練型
D3階段:高能力低意愿--支持型
D4階段:高能力高意愿--授權型
案例討論:小王的輔導策略
成果輸出3:《四維信任表》
三、學習凝聚--能力系統(tǒng)
課程討論:任職條件-現有能力=差距?
1. 崗位任職資格制定
崗位需求分析
能力地圖繪制
課程練習:不同崗位需求分析
課程練習:不同崗位能力繪制
2. 有效培育六時機
新入職、晉升、職位變動時
客戶提出要求或客戶不滿時
存在操作或設備安全隱患時
出現批量事故或質量問題時
出現新產品新工藝和技術時
員工或整個團隊績效不佳時
案例討論:小梅生產了許多不良品,原因是什么?
3. 員工輔導四策略
D1階段:低能力高意愿--指令型輔導
D2階段:低能力低意愿--教練型輔導
D3階段:高能力低意愿--支持型輔導
D4階段:高能力高意愿--授權型輔導
課程練習:Grow教練語言
4. 技能訓練六步驟
制定作業(yè)分解表
技能輔導六步驟
課程練習:關鍵作業(yè)分析
成果輸出4:《崗位能力地圖》
四、激勵凝聚--動力系統(tǒng)
理論學習:激勵過程:刺激→需要→動機→行為→目標
1. 新生代心理特點
70/80/90/00后的價值觀差異
00后“無所謂+無所畏”
課程練習:新生代員工心理畫像
2. 新生代心理需求
被關心
被尊重
被認可
案例研討:憤而離職的小劉
3. 賦能式管理理念
左手:制度化與規(guī)范化
右手:個性化與尊重化
課程討論:胡蘿卜+大棒
4. 新生代激勵方法
反向型
無差異
基本型
期望型
興奮型
課程練習:kano模型
5. 目標式激勵技巧
目標效價
目標期望
案例學習:獵人、狗、兔子
成果輸出5:《員工激勵表》
五、成長凝聚--價值系統(tǒng)
1. 升級職業(yè)追求
迷茫型:不知道自己想做什么
跳板型:把眼前工作作為跳板
躺平型:做一天和尚敲一天鐘
職業(yè)型:個人職業(yè)發(fā)展的平臺
事業(yè)型:與企業(yè)同呼吸共命運
課程討論:你是哪種類型的員工?
2. 職業(yè)優(yōu)勢分析
優(yōu)勢S:什么優(yōu)勢是你有而別人沒有的?
劣勢W:什么優(yōu)勢是別人有而你沒有的?
機會O:你的行業(yè)未來有哪些增長機會?
威脅T:你的行業(yè)未來有哪些潛在風險?
課程練習:SWOT分析
3. 職業(yè)路徑選擇
技術路線
業(yè)務路線
管理路線
課堂練習:職業(yè)生涯路線繪制
4. 員工發(fā)展計劃
成為一顆大樹的第一個條件:時間
成為一顆大樹的第二個條件:不動
成為一顆大樹的第三個條件:根基
成為一顆大樹的第四個條件:向上長
成為一顆大樹的第五個條件:向陽光
成果輸出6:《IDP個人發(fā)展計劃》
成果輸出7:《團隊凝聚力提升方案》
課程答疑與回顧
課程可以結合客戶實際問題和痛點場景靈活調整!

高凝聚力團隊的課程


轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/324058.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:五大法寶--打造高凝聚力團隊

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
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