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新員工導(dǎo)師帶教培訓(xùn)

【課程背景】
隨著校招新員工的加入，如何快速有效地幫助他們?nèi)谌牍疚幕⒄莆展ぷ骷寄艹蔀殛P(guān)鍵。本課程旨在通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，讓導(dǎo)師們深入理解帶教流程，掌握實(shí)用帶教工具，并通過(guò)案例研討提升帶教能力。

【課程收益】
1、讓導(dǎo)師熟悉帶教手冊(cè)的操作步驟及相關(guān)工具。
2、通過(guò)案例研討，提升導(dǎo)師分析和解決帶教問(wèn)題的能力。
3、促進(jìn)導(dǎo)師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與分享，形成良好的帶教氛圍。

【課程對(duì)象】
校招新員工導(dǎo)師

【課程大綱】 
上午：帶教手冊(cè)操作步驟及工具介紹
開(kāi)場(chǎng)
一、課程介紹：講師介紹課程目標(biāo)、流程及行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。
二、團(tuán)隊(duì)組建：將導(dǎo)師們分成若干小組，每組推選組長(zhǎng)，確定組名及團(tuán)隊(duì)口號(hào)。
三、工具準(zhǔn)備：為每組發(fā)放（入職引導(dǎo)清單+技能矩陣+職業(yè)發(fā)展路徑圖）+便利貼、馬克筆、大白紙等工具。
帶教手冊(cè)操作步驟詳解
一、新員工入職引導(dǎo)
步驟：介紹新員工入職第一天、第一周、第一個(gè)月的引導(dǎo)流程，包括公司文化介紹、部門(mén)架構(gòu)講解、工作環(huán)境熟悉等。
工具：使用入職引導(dǎo)清單，確保各項(xiàng)任務(wù)不遺漏。
案例：分享某新員工入職引導(dǎo)的成功案例，如何通過(guò)詳細(xì)的清單讓新員工快速融入。
二、工作技能培訓(xùn)
步驟：根據(jù)新員工崗位需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、反饋評(píng)估等環(huán)節(jié)。
工具：運(yùn)用技能矩陣，明確新員工需掌握的技能及培訓(xùn)進(jìn)度。
案例：展示某技術(shù)崗位新員工通過(guò)技能矩陣培訓(xùn)，快速掌握工作技能的案例。
三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
步驟：與新員工溝通職業(yè)興趣和目標(biāo)，制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并定期跟進(jìn)。
工具：采用職業(yè)發(fā)展路徑圖，為新員工展示職業(yè)晉升方向。
案例：講述某新員工在導(dǎo)師的幫助下，依據(jù)職業(yè)發(fā)展路徑圖實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的故事。
工具運(yùn)用實(shí)踐
一、小組練習(xí)：各小組根據(jù)給定的新員工崗位信息，運(yùn)用入職引導(dǎo)清單、技能矩陣、職業(yè)發(fā)展路徑圖等工具，制定帶教計(jì)劃。
二、小組展示：每組派代表展示帶教計(jì)劃，其他小組進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。
三、講師總結(jié)：講師對(duì)各小組的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)工具運(yùn)用的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
下午：案例研討及經(jīng)驗(yàn)分享
案例導(dǎo)入
一、 講師講解：講師介紹幾個(gè)真實(shí)的帶教案例，包括但不限于新員工適應(yīng)困難、技能提升緩慢、職業(yè)發(fā)展迷茫等問(wèn)題。
二、 小組討論：各小組選擇一個(gè)案例，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
案例研討
一、頭腦風(fēng)暴：小組運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，針對(duì)案例中的問(wèn)題提出解決方案，將想法寫(xiě)在便利貼上，貼在大白紙上。
二、方案整理：對(duì)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果進(jìn)行整理，形成具體的解決方案。
三、角色扮演：每組選取部分成員進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)施解決方案的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)分享
一、小組代表發(fā)言：各小組分享案例研討的成果，包括問(wèn)題分析、解決方案及角色扮演的體會(huì)。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：導(dǎo)師們就案例研討中的問(wèn)題和解決方案進(jìn)行交流，分享自己的帶教經(jīng)驗(yàn)。
三、講師點(diǎn)評(píng)：講師對(duì)各小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)帶教中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。
課程總結(jié)
一、講師總結(jié)：講師回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)帶教手冊(cè)的重要性及案例研討的收獲。
二、學(xué)員反饋：導(dǎo)師們分享課程收獲和對(duì)后續(xù)帶教工作的展望。
三、頒發(fā)證書(shū)：為參與課程的導(dǎo)師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
帶教手冊(cè)定稿
一、小組作業(yè)匯報(bào)：課后要求學(xué)員以組為單位形成帶教手冊(cè)
二、講師點(diǎn)評(píng)：每組給予作業(yè)點(diǎn)評(píng)
三、學(xué)員迭代：進(jìn)行第一輪迭代（共3輪后定稿）
案例集定稿
一、小組作業(yè)匯報(bào)：課后要求學(xué)員以組為單位形成案例集
二、講師點(diǎn)評(píng)：每組給予作業(yè)點(diǎn)評(píng)
三、學(xué)員迭代：進(jìn)行第一輪迭代（共3輪后定稿）
課程總結(jié)+互動(dòng)答疑
整體知識(shí)回顧與組內(nèi)復(fù)盤(pán)總結(jié)并提出企業(yè)真實(shí)問(wèn)題講師答疑

新員工導(dǎo)師帶教培訓(xùn)