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培訓工具設計課程

【培訓背景】：
從事企業(yè)培訓的人都知道，好口才、會演講并不是優(yōu)秀培訓師的決定因素而是先決條件，企業(yè)內(nèi)部培訓要的是實實在在解決工作問題和提高人員素質(zhì)，并且能夠?qū)⒊晒?jīng)驗不斷的復制和傳承，復制傳承的載體就是有效實用的培訓課程。所以，開發(fā)設計好課程才是培訓師的看家本領。
如果在專業(yè)上有真材實料的培訓師，囿于自身的語言表達、形象外表、思維反應等個人魅力的不足，想要做好培訓講好課，依靠對培訓與課程的有效開發(fā)和設計，一樣能達到理想的培訓效果和優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量。這就好比一場戲或一部電影，固然演員的演技很重要，但若是僅有好演員，而編劇和導演水平差，一樣不受歡迎會差評。反過來，即便沒有好演員，但編導好，也一樣大受歡迎會叫座。
可見，課程開發(fā)和教學設計作為培訓師的看家本領，就要像編劇導演一般，要自編自導出可復制、能傳承、受歡迎、被點贊的好課程。

【培訓目的】：
通過“講-演-練-評”一體化的專業(yè)培訓和系統(tǒng)教學，促使學員能夠自主開發(fā)培訓課程和設計教學活動。

【培訓對象】：
培訓講師為主，培訓主管為輔。

【培訓目標】：
認知培訓及開發(fā)設計的原理
掌握課前的培訓與課程開發(fā)
掌握課前的教學與課件設計

【培訓宗旨】：
道術雙修：既讓學員接受先進理念，又讓學員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學員知道該做什么，更讓學員知道該怎么做；
神形俱備：既從內(nèi)容上讓學員要學，又從形式上讓學員愛學。

【培訓特點】：
聽得懂、學得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習有術、用有效。

【培訓形式】：
“講-演”：講授法、視聽法、游戲法、演示法、問答法、點評法、測試法、案例法、模擬法、扮演法、教練法、體驗法等。（不同內(nèi)容穿插進行、綜合運用）；
“練-評”：學用結(jié)合、當堂開發(fā)、實戰(zhàn)模擬，逐個點評。

【培訓設施】：
手提電腦（講師自備）、投影儀（用于播放幻燈片）、音響（用于電腦擴音）、胸麥（講師用）、無線麥（學員用）、獎品（用于參與激勵）、白板或黑板和水筆或粉筆（用于教學輔助）。

【培訓內(nèi)容】：
第一講培訓概述
1、培訓的原理
何謂培訓
培訓的要素
培訓和教育的區(qū)別
何謂企業(yè)培訓
企業(yè)培訓的意義
企業(yè)培訓的發(fā)展階段
企業(yè)培訓的特性
成人培訓的原則
2、“編導演”
培訓師的“編導演”三重身份
“編導演”的相應要求與相互關系

第二講培訓開發(fā)
1、培訓需求分析
培訓開發(fā)的要素及其相互關系
培訓需求分析的原理
培訓需求分析的程序
培訓需求分析的方法
2、培訓素材
培訓素材的搜集與整理
3、課程開發(fā)
開發(fā)的主要原則與基本程序
開發(fā)的體系：建立素材庫、建立課程庫
開發(fā)的工具：時間線、內(nèi)容線、方法線、情緒線、輔助線

第三講課程設計
1、培訓的輔助工具
硬件：電腦、投影儀、熒幕、麥克風、音響、遙控器、教鞭、激光筆、水筆（粉筆）、白板（黑板）、活頁架、錄像機；
軟件：課程簡介、課程大綱、講師手冊（教案）、學員手冊（講義）、練習冊、課程包、電子演示模板(PPT)。
環(huán)境：課時安排、場地布置、桌椅擺放、學員分組、茶歇供應。
2、引人入勝的培訓開場——漂亮的鳳頭
口號動員、故事吸引、問題切入、事實陳述、漫畫解讀、制造懸念、
游戲烘托、案例引導、新聞討論、榮譽激勵、引用名言、圖示說明、
播放影像、音樂渲染
3、課程內(nèi)容的邏輯結(jié)構——充實的豬肚
按勝任能力排序、按知識系統(tǒng)排序、按縱橫交錯排序
按逐層分解排序、按工作程序排序、按模塊單元排序
4、余音繞梁的培訓結(jié)尾——有力的豹尾
展望未來、名言佐證、宣讀口號、觸動情感、經(jīng)典誦讀、以舞助興、
游戲感悟、故事啟發(fā)、影像強調(diào)、歌聲激勵、練習鞏固、核心概括、
首尾相連、寄語祝愿
5、培訓課件的制作
PPT演示文稿的制作流程與要求

第四講教學活動
1、教學設計的原理
成人學習動機和認知規(guī)律
人的不同感官對信息的反應
培訓過程中成人學習的注意曲線
學習金字塔與學習保持率
常用培訓方法中學員參與程度的比較
2、競賽：培訓師的“激勵術”
示范：培訓師的“參照物”
拓展：培訓師的“粘合劑”
游戲：培訓師的“體驗機”
扮演：培訓師的“助推器”
作業(yè)：培訓師的“修行法”
模擬：培訓師的“固化劑”
做操：培訓師的“帶動術”
沙盤：培訓師的“練兵場”
點評：培訓師的“金手指”
催眠：培訓師的“迷幻藥”
音樂：培訓師的“興奮劑”
“二十四節(jié)氣”：培訓師的常用工具和手段
測試：培訓師的“試金石”
演講：培訓師的“基本功”
互動：培訓師的“主干線”
幽默：培訓師的“調(diào)味品”
視頻：培訓師的“吸鐵石”
案例：培訓師的“多棱鏡”
故事：培訓師的“催化劑”
討論：培訓師的“群言堂”
共創(chuàng)：培訓師的“成績冊”
教練：培訓師的“引導術”
板書：培訓師的“輔助筆”
辯論：培訓師的“撥云劍”

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