課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
老年服務禮儀課程
【課程背景】
人們常聽到這樣一句話“家有一老,如有一寶”。老年人因為經歷過大風大浪,體驗過無數種人生,能給年輕人起到榜樣作用和經驗傳授,所以稱他們?yōu)?ldquo;寶”?!独夏攴斩Y儀與溝通技巧》課程內容涵蓋老年服務與相關崗位人才需要掌握的多項技能,包括老年服務禮儀與溝通的過程,要領,語言與非語言溝通,傾聽,問候、交談,*養(yǎng)老模式以及特殊老年人的溝通技巧等內容,教學中采取模塊式碎片化教學,學習情境、案例交融。在課程設計時,立足老年服務與管理崗位需求,緊密聯(lián)系生產生活實際,以活動為延伸,增設了職業(yè)精神、素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的設計。
本課程以精益求精服務技能、精雕細刻服務流程、精心打造優(yōu)質服務為核心設計思維,以“培訓+訓練+落地+產出”的設計和方式,提升康養(yǎng)中心整體的品質服務意識有溫度體驗贛的服務禮儀及綜合服務素養(yǎng)。
【課程收益】
● 禮儀入心:建立深度服務意識、讓服務禮儀具象化
● 清晰角色:具備工作環(huán)境中面對老人時服務角色的有效轉換能力
● 塑造形象:建立服務崗位形象標準、塑造符合崗位的專業(yè)形象
● 禮儀規(guī)范:細化崗儀流程、掌握各流程節(jié)點禮儀標準
● 溝通技巧:掌握崗位常用位服務禮禮貌用語與話術、提升人際溝通敏感度
【課程對象】
管理者、所有服務老年人的服務人員
【課程大綱】
第一講:提升康養(yǎng)服務的深度意識,重塑服務心態(tài)
一、服務人員服務意識的覺醒與迭代
1、人工智能AI時代下的康養(yǎng)服務創(chuàng)新
2、康養(yǎng)服務發(fā)展的新要求以及目前面臨的新問題
3、康養(yǎng)服務差異化、個性化時代已經來臨
二、如何用服務體驗創(chuàng)造康養(yǎng)服務價值裂變
1、什么是真正的“站在老人的角度”思考問題
2、打造老人五感六覺的溫度觸點體驗
3、三度服務創(chuàng)造價值
4、四大感動觸點體驗
三、康養(yǎng)服務人員所需具備的六項核心能力
1、業(yè)務精算能力
2、溫度溝通表達力
3、禮儀應用能力
4、換位思考能力
5、變通與感知力
6、情緒調節(jié)自控能力
案例:某養(yǎng)老院的差異化服務
第二講:服務形象—康養(yǎng)服務形象標識
一、康養(yǎng)服務角色定位與儀容儀表
1、康養(yǎng)服務角色身份意識
2、工作崗位角色認知
3、服務崗位中的儀容、儀表的標準,建立親切專業(yè)形象
二、康養(yǎng)服務人員的著裝標準
1、著裝與崗位角色必須相符
2、服務人員著裝要點分析與細節(jié)
3、制服標準與著裝禁忌
4、制服穿著的搭配
案例:IBM的啟示
三、康養(yǎng)服務人員舉止管理—贏在舉手投足間
1、服務儀態(tài)三階訓練法:站如松(氣場塑造)→坐如鐘(權威傳遞)→行如風(自信表達)
2、微表情管理:目光禮的"三角區(qū)法則"·微笑的"溫度計量表"
3、手勢禮儀
1)引領手勢
2)介紹手勢
3)遞物手勢
4)指示手勢
5)提醒手勢
6)手勢禁忌
4、引領禮儀
1)介紹引領
2)接待引領
3)陪同引領
4)上下樓梯引領
5)進出電梯引領
實操演練:職業(yè)行為現場實操與演練
第三講:情緒管理——服務積極心態(tài)構建與壓力轉化
一、承認并接納自己的工作情緒
1、(客戶愉悅度×問題解決率)÷情緒消耗量=服務情緒ROI
2、工作中的情緒怎么進行解碼?
3、當察覺客戶有情緒時,我們應該立馬做出的反應及做法
二、管控情緒之焦點轉移
1、ABC理論實踐應用
2、建立心理資本儲蓄賬戶
3、自我情緒管理的4種方法
三、工作壓力轉化四象限模型
1、機械性壓力→服務流程優(yōu)化
2、認知性壓力→智能輔助決策
3、情緒性壓力→心理賬戶管理
4、價值性壓力→意義重構訓練
四、積極心態(tài)重構生命力
1、樂觀心理學的秘密
2、自己是一切的根源
3、可怕的“踢貓效應“
4、發(fā)泄情緒的連鎖反應
5、健康的心態(tài)對我們工作和生活的重要性
現場互動:每日能量賬戶:積極心理學PDCA循環(huán)
第四講:言之有理——與老人溝通的技巧
一、與老人溝通的5維
1、多談論正面話題
2、語言溝通要注重技巧
3、積極采用非語言溝通
4、學會耐心傾聽
5、良好的護理道德修養(yǎng)及操作技術
二、服務人員溫度溝通話術設計
1、服務溝通中的3A神經錨定原則
2、客戶溝通遵循的5維話術架構
3、溫度溝通的1個前提2個標準3個服務體驗
4、溝通服務“九聲、二十二度語言溫控技術”
5、正向溫度表達七大服務場景話術
三、服務溝通中的高情商技巧
1、表示尊重的技巧
2、恰當提問的技巧
3、耐心傾聽的技巧
4、及時反饋的技巧
5、溫度表達的技巧
6、藝術贊美的技巧
四、服務溝通中的禁區(qū)
1、服務溝通中的六條紅線禁語
2、服務溝通的八個戰(zhàn)術禁區(qū)
3、身體語言八大戒律
現場實操:情景互動與演練
團隊共創(chuàng):實際情景中的溝通語言設計
五、洞察脾性—不同的人需說不同的話
1、D的典型特質與相處原則(視頻一)
2、I的典型特質與相處原則(視頻二)
3、S的典型特質與相處原則(視頻三)
4、D的典型特質與相處原則(視頻四)
【討論】不同類型客戶說話的習慣
【演練】情景式角色模擬溝通
第五講、培訓成果落地
一、給工具,讓服務有抓手有依據
二、根據課程內容,可制定標準化視頻錄制
三、根據531執(zhí)行計劃,與相關管理者一起讓培訓更落地
老年服務禮儀課程
轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/322622.html
已開課時間Have start time
- 佘麗超
溝通技巧內訓
- 《高效溝通力實戰(zhàn)---對下 金宗杰
- 《非暴力溝通》 張瑞陽
- 《行為風格辨識與管理溝通》 吳昊(
- 《客戶關系管理與溝通技巧》 曹勇
- 《跨部門溝通與協(xié)作》——成 張毓嵐
- 《結構化職業(yè)能力》 職場人 吳昊(
- 目標達成與協(xié)作溝通 曹勇
- 《塑造影響力—管理溝通實戰(zhàn) 張毓嵐
- 《可復制領導力》翻轉課堂— 李曉慧
- 四把鑰匙--團隊高品質溝通 程平安
- 有效邀約與客戶拜訪溝通 曹勇
- 銷售360度內外溝通技巧 曹勇