課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者識人用人課程
課程背景：
經(jīng)營企業(yè)歸根結底是經(jīng)營人，很多企業(yè)在經(jīng)營管理方面出現(xiàn)的問題大多都是人的問題。
1、企業(yè)/部門人才很多，但總感覺可用人才太少；
2、績效設置了很多、員工卻仍然動力不足；
3、員工在工作中找不到成就感，離職率太高；
4、團隊協(xié)作不暢，無法形成有效的戰(zhàn)斗力；
5、崗位匹配度太低，工作效能太差；
6、企業(yè)人效比太低，人力成本壓力大。
以上原因主要是企業(yè)在管理中沒有做到"人進其才"，沒有根據(jù)每位員工的職場特質(zhì)(識人)去給予匹配合適的崗位。
因此《管理智慧—識人用人》更好的讓企業(yè)管理者如何了解員工的職業(yè)特質(zhì)、根據(jù)每個人的職業(yè)特質(zhì)給予匹配合適的崗位，做到讓合適的人做正確的事情成為企業(yè)所有管理者甚至是員工骨干必備的技能。
授課對象：
企業(yè)所有管理者和核心骨干
課程大綱：
第一講：識人篇
1、引導思考：過往自我認知的方法；
2、模型解析：DISC行為風格工具；
3、特質(zhì)測試：DISC行為風格測評與報告解讀；
4、改變認知：識別自我優(yōu)勢、認知自我不足；
5、 提問互動：識別他人行為風格的方法；
6、案例分析：用視頻對照四種不同風格類型的行為；
7、 改變認知：不同行為風格的優(yōu)勢、盲區(qū)、思維聚焦點；
8、討論與分享：不同行為風格最適合的工作類型、以及對團隊的*貢獻
9、識人實戰(zhàn)練習與現(xiàn)場技能提升；
第二講：用人篇
1、 提問互動：過往關鍵崗位選人的方法
2、 情境案例：選擇一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理
3、 改變認知：個人特質(zhì)是影響績效的重要因子（績效公式）
4、實戰(zhàn)訓練：基于真實工作，分解工作任務、匹配關鍵人才特質(zhì)
5、反思與復盤：過往對個人特質(zhì)與績效關系認識的不足
6、 提問互動：加深人際關系的方法（5步進階圖）
7、 改變認知：合拍是加深人際關系的基礎
8、討論與分享：不同行為風格**匹配的溝通方式、以及盲區(qū)
9、提問互動：不同行為風格在團隊中的角色
10、 改變認知：基于團隊角色的**組合，團隊戰(zhàn)斗力**強
11、 實戰(zhàn)訓練：不同行為風格的**如何贏得他人追隨
課后：落地作業(yè)
1、企業(yè)全員進行職業(yè)特質(zhì)測評與分析；
2、人員崗位重新匹配，人盡其才；
3、儲備人才的選拔與精準培養(yǎng)；
4、人力資源崗位精準招聘與匹配(寧缺毋濫)。
課程收益：
1、通過培訓讓學員掌握識人用人管理技，從而很好的做到內(nèi)觀外測；
2、通過培訓讓學員可以在日常工作中團隊協(xié)作更加暢通高效，提高戰(zhàn)斗力；
3、通過培訓讓學員在管理崗位上可以很好的做到人盡其才，提高部門執(zhí)行
力和人效比。
4、通過學習可以讓企業(yè)中高層更好的掌握經(jīng)營人才的認知與技能；
5、通過培訓可以讓企業(yè)對人員進行更精準的定位與匹配，大大提高企業(yè)的
人效比。
管理者識人用人課程
轉載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/305856.html
