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經(jīng)理溝通的課程

課程背景：
為什么有的人講話(huà)您愿意聽(tīng)，有的人講話(huà)您不愿意聽(tīng)?
為什么同樣一句話(huà)，有的人聽(tīng)了深受鼓舞，有的人聽(tīng)了卻感覺(jué)沮喪？
您是否感覺(jué)到學(xué)了很多溝通的技巧，卻依然在與對(duì)方溝通時(shí)覺(jué)得效果不佳？
事實(shí)證明：溝通時(shí)各人的頻道是有差異的。相同的方法已經(jīng)再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)溝通的預(yù)期效果，如何突破溝通的障礙？如何更好的應(yīng)用所學(xué)溝通技巧實(shí)現(xiàn)高效溝通？
本課程將帶領(lǐng)您從人的溝通心態(tài)入手，運(yùn)用PAC溝通法則，讓您肯定自我、尊重別人、培養(yǎng)與人親密的能力，從而提升溝通的效果。

課程對(duì)象：
所有期望了解溝通對(duì)象，提高溝通效果的人員。

內(nèi)容模塊：
第一單元、探尋溝通效果的提升引擎
第二單元、剖析高效溝通的對(duì)象群體
第三單元、掌握高效溝通的應(yīng)變之術(shù)
-----優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)評(píng)選

授課形式：
1.講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
2.錄像觀看（通過(guò)精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)，強(qiáng)化對(duì)理論的記憶）
3.現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行*點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
4.游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
5.問(wèn)題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析（剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員）

課程收益：
1、了解自我與他人互動(dòng)的奧秘
2、了解人在溝通時(shí)的三種自我狀態(tài)
3、學(xué)習(xí)擁有「我好，你也好」的心理地位
4、肯定自我、尊重別人、培養(yǎng)與人親密的能力，提升溝通效果

課程大綱：
第一單元、探尋溝通效果的提升引擎
1、人類(lèi)行為的心理動(dòng)因：三我理論
本我
自我
超我
2、PAC溝通理論概述
3、PAC自我心態(tài)形成過(guò)程探析
4、PAC相互作用下衍生的四種態(tài)度

第二單元、剖析高效溝通的對(duì)象群體
1、如何區(qū)分與確認(rèn)自我心態(tài)？
父母自我心態(tài)
成人自我心態(tài)
兒童自我心態(tài)
2、PAC自我心態(tài)下的說(shuō)話(huà)特征
父母自我心態(tài)說(shuō)話(huà)特征
練習(xí)：PAC說(shuō)話(huà)識(shí)別演練
成人自我心態(tài)說(shuō)話(huà)特征
練習(xí)：PAC說(shuō)話(huà)識(shí)別演練
兒童自我心態(tài)說(shuō)話(huà)特征
練習(xí)：PAC說(shuō)話(huà)識(shí)別演練

第三單元、掌握高效溝通的應(yīng)變之術(shù)
1、不同心態(tài)下溝通應(yīng)對(duì)術(shù)
互補(bǔ)溝通
練習(xí)：PAC互補(bǔ)溝通演練
交叉溝通
練習(xí)：PAC交叉溝通演練
隱性溝通
練習(xí)：PAC隱性溝通演練
2、穩(wěn)定你的溝通效果：撫愛(ài)VS漠視
什么是撫愛(ài)（Strokes）
撫愛(ài)的結(jié)構(gòu)
案例描述
缺泛“撫愛(ài)”的癥狀
撫愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)法則
什么是漠視（Discounts）
案例描述
漠視的來(lái)源探討

經(jīng)理溝通的課程