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學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力溝通

【課程背景】
在一個(gè)企業(yè)中，溝通能力不足往往會(huì)導(dǎo)致管理效能低下，大量的人力物力財(cái)力時(shí)間等資源會(huì)因此浪費(fèi)，從而拉低企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力下降。比如：上級(jí)和下級(jí)在管理環(huán)境中溝通不暢，產(chǎn)生歧義造成的效率低下和重復(fù)返工，會(huì)議環(huán)境中的多人溝通能力不足導(dǎo)致會(huì)議冗長(zhǎng)、會(huì)議混亂甚至?xí)h無(wú)效。這種損耗往往在財(cái)務(wù)報(bào)表中不容易體現(xiàn)，但卻是企業(yè)管理成本中*的損耗。
本課程將重點(diǎn)聚焦在上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理環(huán)境中，通過(guò)培訓(xùn)幫助管理人員建立教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通模型，理解模型、建立流程、使用工具提高自身領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理效能從而拉高績(jī)效，減少企業(yè)在管理方面的成本損耗。

【解決問(wèn)題】
1、提高工作效率——定位自身管理角色和技能匹配，建立管理溝通模型
2、提高溝通效率——怎樣和團(tuán)隊(duì)建立信任度提高磨合度
3、提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效——對(duì)不同下屬如何抓選針對(duì)性管理溝通工具
4、提高管理精準(zhǔn)度——怎樣傳達(dá)指令讓團(tuán)隊(duì)理解無(wú)偏差行動(dòng)無(wú)損耗
5、捕捉真實(shí)需求——如何使用傾聽(tīng)技術(shù)將表達(dá)解碼成需求
6、提升員工價(jià)值——如何使用提問(wèn)技術(shù)獲取信息、引導(dǎo)思路培養(yǎng)員工
7、提高管理效率——對(duì)員工行為進(jìn)行建模，讓員工專注做對(duì)的事

【授課對(duì)象】
項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、職能部門管理者、以及期待管理能力提升的相關(guān)人員

【課程特色】
將知識(shí)點(diǎn)模塊化、模型化、公式化、流程化，形成標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作，讓學(xué)員快速掌握，并能在實(shí)際管理中直接快速?gòu)?fù)制應(yīng)用。

【課堂形式】
分組討論

【課程大綱】
一、管理定位：
1．管理者的職責(zé)
1）管理的定義
2）管理者的技能分類
3）管理者的技能配比
（案例：士兵軍官將軍的技能配比）
（工具：管理者技能分配模型）
2．管理者思維
1）管理者的思維模式
2）管理視角
（案例：大別墅和辦公室）
（研討：關(guān)于情景ABC選擇的思維角度）
（工具：管理者思維角度模型）
（測(cè)試：交通事故的思維角度司機(jī)和秘書(shū)的管理視角）

二、管理溝通內(nèi)核
1．溝通關(guān)系模型
1）溝通關(guān)系模型
2）溝通意義飄逸
3）管理中的權(quán)力框定
4）建立高效溝通
（案例：我給你辦了張健身卡我沒(méi)說(shuō)他偷我錢）
（研討：現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)）
（工具：溝通關(guān)系模型55387定律）
2．建立自身信任提升溝通效率
1）溝通視窗的內(nèi)核
2）如何打開(kāi)隱私象限
3）如何減少盲點(diǎn)象限
4）探索潛能象限
（案例：葡萄酒的好壞打拍子大眾銀行廣告）
（工具：溝通視窗自我暴露定律）
3．針對(duì)不同工作對(duì)象特征調(diào)整溝通策略
1）工作績(jī)效的原理公式
2）能力意愿的識(shí)別
3）不同能力意愿對(duì)應(yīng)的溝通策略
（工具：績(jī)效公式機(jī)會(huì)公式能力意愿模型）
（測(cè)試：大學(xué)生畢業(yè)入職）

三、管理溝通行為
1．正確傳達(dá)-如何布置任務(wù)
1）五遍溝通法的使用條件
2）晉級(jí)溝通模型的使用方法
3）設(shè)定任務(wù)SMART模型
（案例：買冰棍和公司調(diào)研借錢）
（工具：五遍溝通模型晉級(jí)溝通模型SMART模型）
（測(cè)試：組織會(huì)議）
2．傾聽(tīng)技術(shù)-如何掌握信息獲取真實(shí)意圖
1）如何營(yíng)造傾聽(tīng)的外部環(huán)境
2）傾聽(tīng)三要素
3）主觀與客觀
4）情緒波動(dòng)的對(duì)策
5）關(guān)注點(diǎn)的處理方案
（案例：訪談節(jié)目場(chǎng)景布置回家吐槽公司經(jīng)理開(kāi)會(huì)）
（研討：發(fā)布會(huì)任務(wù)背后動(dòng)機(jī)）
（工具：傾聽(tīng)三要素）
（測(cè)試：座位安排主觀客觀訓(xùn)練題）
3．有效提問(wèn)-如何引導(dǎo)工作思路助力員工成長(zhǎng)
1）提問(wèn)三大類型和用法
2）全能思路六何模型
3）開(kāi)啟思路的提問(wèn)方法
4）激勵(lì)影響黃金圈模型
5）教練式提問(wèn)GROW模型
（案例：敞口指令咖啡廳機(jī)頂盒）
（研討：蘋果公司）
（工具：六何模型黃金圈法則GROW模型）
（測(cè)試：打印文件的指令設(shè)置寶麗來(lái)蘋果手機(jī)）
4．行為反饋-如何對(duì)員工行為進(jìn)行建模
1）行為反饋的分類方法
2）警惕無(wú)反饋
3）行為建模的正反饋模型
4）分歧問(wèn)題的負(fù)反饋模型
（研討：?jiǎn)T工遲到）
（案例：模特走秀一塊牛排
（研討：猜謎反饋感受贊美同事）
（工具：FFC模型SEC模型三明治模型*N反饋模型GROW變體模型）
（測(cè)試：?jiǎn)T工遲到演講精彩報(bào)告準(zhǔn)確）

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力溝通