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團(tuán)隊(duì)激勵(lì)效果培訓(xùn)

[課程背景]
管理者往往苦于不知道如何激勵(lì)員工，因此部分管理者只得粗暴的使用金錢(qián)物質(zhì)激勵(lì)，而此等激勵(lì)往往維持的周期很短暫。一段時(shí)間后，員工仿佛又回到了當(dāng)初的狀態(tài)，如果一味的金錢(qián)物質(zhì)激勵(lì)，無(wú)疑增加了管理成本和運(yùn)營(yíng)成本。顯然物質(zhì)激勵(lì)已經(jīng)成為飲鴆止渴的管理手段，非物質(zhì)激勵(lì)才能強(qiáng)效激發(fā)員工工作的原動(dòng)力。非物質(zhì)激勵(lì)是強(qiáng)調(diào)先改變態(tài)度再得到行為的心理因素操作，需要管理者具備一定的管理手段，針對(duì)不同類(lèi)型的員工需要不同的激勵(lì)方式，發(fā)揮長(zhǎng)效的激勵(lì)效果，使管理的效率大幅提升。
員工激勵(lì)是解決態(tài)度問(wèn)題，而輔導(dǎo)下屬追求的則是將能力轉(zhuǎn)化為績(jī)效的提升。在強(qiáng)調(diào)工作中獲得能力提升的今天，管理者對(duì)下屬輔導(dǎo)的方式方法需要蘊(yùn)含在日常的管理工作之中，達(dá)到潛移默化的效果。

[課程特色]
1、 體驗(yàn)：經(jīng)典的生活、管理案例，感受管理中精神優(yōu)先的妙處；
2、 提煉：基于不同類(lèi)型的員工，我們需要運(yùn)用不同的管理手段；

[課程對(duì)象]
企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)管理者

[課程大綱]
模塊一   團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：非物質(zhì)激勵(lì)
1、 激勵(lì)的原則
2、 靈魂三分與四美德
3、 非物質(zhì)激勵(lì)方法一：示威法（一般員工）
案例：《亮劍》李云龍激勵(lì)下屬
示威法的風(fēng)險(xiǎn)與控制
4、 非物質(zhì)激勵(lì)方法二：示弱法（優(yōu)秀員工）
案例：《三國(guó)演義》劉備激勵(lì)諸葛亮
示弱法的風(fēng)險(xiǎn)與控制
5、 非物質(zhì)激勵(lì)方法三：理性法（超級(jí)員工）
案例：《康熙王朝》康熙激勵(lì)姚啟圣
認(rèn)知失調(diào)模型的運(yùn)用
理性法的操作要訣
6、 非物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)鍵核心在于安全感的滿足

模塊二   團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：物質(zhì)激勵(lì)
1、 單純的物質(zhì)激勵(lì)的風(fēng)險(xiǎn)是什么
2、 物質(zhì)激勵(lì)的五要素權(quán)衡
3、 物質(zhì)激勵(lì)的原則
4、 團(tuán)隊(duì)內(nèi)控系統(tǒng)工具-學(xué)會(huì)對(duì)下屬分類(lèi)-哪些員工適合物質(zhì)激勵(lì)
5、 物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)鍵在于“恰如其分”

模塊三   績(jī)效提升：輔導(dǎo)下屬
1、 燃性：部屬的自我角色意識(shí)
2、 如何管理部屬中的“龍鳥(niǎo)人”
3、 針對(duì)不同員工的四種指導(dǎo)方法：                                       
1）單向指導(dǎo) ； 2）雙向互動(dòng)； 3）幫而不卸； 4） 松而不斷
4、 部屬心態(tài)輔導(dǎo)
如何提升員工的幸福感-ABC理論
員工幸福感自我操作-BVR模型
5、 部屬能力輔導(dǎo)：天龍八步法
案例：《康熙王朝》康熙授權(quán)李光地
6、 績(jī)效面談GROW模型及運(yùn)用（練習(xí)）

模塊四   績(jī)效提升：目標(biāo)與業(yè)績(jī)推動(dòng)
1、 目標(biāo)管理：目標(biāo)設(shè)定、獲取資源和“會(huì)來(lái)事兒”
2、 團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)推動(dòng)： 紅綠燈法則
3、 莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)：巧用“承諾和一致”原理
4、 與“新生代”員工相處的四大實(shí)用哲學(xué)
5、有效授權(quán)：放大自己和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
總結(jié)：管理者需要個(gè)人魅力與個(gè)人能力的內(nèi)外兼修，心術(shù)合一

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)效果培訓(xùn)