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提升團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程

第一部分：開訓(xùn)導(dǎo)語
訓(xùn)練目的：通過對(duì)傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理與21世紀(jì)不斷變化的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)管理之間產(chǎn)生的內(nèi)在問題，對(duì)工作坊核心原理的體驗(yàn)以及心靈?動(dòng)力模式訓(xùn)練系統(tǒng)關(guān)健分享，讓學(xué)員親自體驗(yàn)到本階段的主題是關(guān)于學(xué)員自身的，來洞察學(xué)員自己的心態(tài)。采用理論基礎(chǔ)以及簡單輕松的體驗(yàn)來理解本主題。

第二部分：守則以及“突破”、“信任”主題
訓(xùn)練目的：通過對(duì)守則的學(xué)習(xí)、對(duì)突破的練習(xí)、對(duì)信任的練習(xí)以及分小組活動(dòng)，讓學(xué)員自己來發(fā)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)章制度不容易貫徹執(zhí)行、員工執(zhí)行力差、團(tuán)隊(duì)沒有士氣等一系列企業(yè)問題的關(guān)鍵所在。讓學(xué)員學(xué)會(huì)溝通、并親身體驗(yàn)?zāi)阍趫F(tuán)隊(duì)以及周圍的人際關(guān)系處理中如何去運(yùn)用‘信任’。

第三部分：關(guān)于“選擇”主題
訓(xùn)練目的：通過1—2個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)，看到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中，負(fù)面心態(tài)是怎樣的，以及學(xué)會(huì)如何從受害者、被逼迫的心態(tài)中去調(diào)試自己的心態(tài)。
通過二個(gè)人練習(xí)令學(xué)員體驗(yàn)到在生活與工作中自己的思考模式中的盲點(diǎn)——總是將自己的責(zé)任用很多看似合理的借口逃避，從而自我練習(xí)遷善心態(tài)達(dá)成目標(biāo)的有效思考模式創(chuàng)造更豐富的成果。

第四部分：關(guān)于“承諾”、“負(fù)責(zé)任”主題
訓(xùn)練目的：通過項(xiàng)目的練習(xí)，令學(xué)員去體驗(yàn)、感受在自己人生經(jīng)歷中，因?yàn)槌兄Z，給自己帶來了什么樣的影響。讓所有的學(xué)員看到由于自己的不負(fù)責(zé)任，而讓公司的老板及父母、朋友承擔(dān)著什么樣的一份責(zé)任。全力以赴去完成自己的工作目標(biāo)，沒有任何借口。

第五部分：關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”“凝聚力”主題
訓(xùn)練目的：通過項(xiàng)目來發(fā)現(xiàn)在過去的工作、生活中學(xué)員面對(duì)團(tuán)隊(duì)的困惑、矛盾、發(fā)現(xiàn)自我在有意無意中設(shè)置了團(tuán)隊(duì)作用的屏障。從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮的更大可能性，只有無私的付出才是真正的付出。只有做到“我是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)是我”，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人贏、部門贏、團(tuán)隊(duì)贏、企業(yè)贏…

第六部分：關(guān)于 “欣賞”、“關(guān)懷”“溝通”主題
訓(xùn)練目的：通過項(xiàng)目練習(xí)，讓學(xué)員從環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到溝通與關(guān)懷是與生俱來的能力，感受怎樣運(yùn)用這與生俱來的領(lǐng)導(dǎo)力，去欣賞、創(chuàng)造一個(gè)成功的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)，以及成功的人生。

第七部分：關(guān)于“活在當(dāng)下”主題
訓(xùn)練目的：通過練習(xí)，讓學(xué)員去體驗(yàn)和感受怎樣去解決現(xiàn)實(shí)中的矛盾問題，圍繞活在當(dāng)下的主題，來解決面對(duì)生活、事業(yè)上的壓力，如何來調(diào)整。

第八部分：關(guān)愛主題
訓(xùn)練目的：通過“感恩的心”或“真愛”使學(xué)員進(jìn)一步在生活、工作中把握現(xiàn)在、珍惜當(dāng)下。在付出一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛得到的回饋中感受到自己一直在忽略掉一些重要關(guān)系、目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)。

第九部分： 嘉許主題
訓(xùn)練目的：通過藍(lán)絲帶環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員及助教的嘉許讓團(tuán)隊(duì)成員懂得如何欣賞自己、嘉許自己。（通過老板對(duì)學(xué)員的嘉許，讓學(xué)員主動(dòng)地知道感謝公司給自己提供了就業(yè)的平臺(tái)，感謝老板給自己創(chuàng)造的發(fā)展空間）。

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