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創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

課程背景：
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，一大批新生公司如同雨后春筍、風(fēng)起云涌。不同身份背景的年輕
人，公務(wù)員、工程師、大學(xué)生成為投資人，涌入了創(chuàng)業(yè)大潮中。然而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何構(gòu)建
、磨合與發(fā)展？許多人一籌莫展。因此反目、散伙、倒閉者也比比皆是。這一嚴(yán)竣的現(xiàn)
實(shí)問題考驗(yàn)著年輕的創(chuàng)業(yè)者。即使你不是創(chuàng)業(yè)新手，但你的團(tuán)隊(duì)仍有暗流涌動(dòng)，隨時(shí)都
會(huì)一盤散沙。團(tuán)隊(duì)問題無時(shí)不在，層出不窮；團(tuán)隊(duì)建設(shè)歷時(shí)彌艱、任重道遠(yuǎn)。創(chuàng)業(yè)企業(yè)
更是脆若琴弦，不可一擊。本課程有助于創(chuàng)業(yè)者、管理者找到高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與路
徑，并防微杜漸，快速發(fā)展，構(gòu)建核心競爭力，從而立于不敗之地。

授課對象：創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)中高層管理人員

課程大綱：
課前預(yù)熱
1.分組 2.隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)長 3.約定
課程導(dǎo)入：
1.團(tuán)隊(duì)5P；人員、權(quán)利、定位、目標(biāo)與計(jì)劃
2.團(tuán)隊(duì)三大特征；自發(fā)性、協(xié)作性、思考性
3.執(zhí)行力四維模型：文化、戰(zhàn)略目標(biāo)、人員與機(jī)制（制度與流程）
第一講：修煉1——團(tuán)隊(duì)融煉
一、融洽關(guān)系三板斧
1.內(nèi)訓(xùn)
2.座談
3.拓展
二、確定角色職責(zé)
1.層級(jí)與職責(zé)
1）高層：方向2）中層：策略3）基層：執(zhí)行
2.決策流程的優(yōu)化
1）扁平化
2）開放心智
3）走動(dòng)管理
三、正確處理沖突
1.沖突與績效
2.合理控制沖突的方法
1）幾點(diǎn)建議
2）處理沖突的參考作法
個(gè)人分享：如何有效化解沖突？
第二講：修煉2——塑造文化
一 由老板文化到團(tuán)隊(duì)文化
1.五維執(zhí)行文化模型
2.植入執(zhí)行基因
1）價(jià)值觀的統(tǒng)一
2）執(zhí)行要素的詮釋
二、明確價(jià)值體系，進(jìn)行價(jià)值觀管理
1.文化管理的作用
2.價(jià)值觀管理的方法路徑
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
1.協(xié)作、思考、自動(dòng)自發(fā)
2.換位思考
3.信息共享
四、領(lǐng)導(dǎo)垂范，落地為本
1. 將文化納入考核
2.文化落地3大保障
小組討論：文化管理的應(yīng)用情境
第三講：修煉3——科學(xué)考核
一、目標(biāo)管理的選擇與正確應(yīng)用
1.目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)
2.目標(biāo)管理的導(dǎo)入
二、設(shè)定與分解目標(biāo)（練習(xí)），
SMART原則
三、主基二元考核法（練習(xí)）
1.簡單、量化
2.科學(xué)績效面談
模擬練習(xí)：績效面談
第四講：修煉4——激活競爭
一、建立內(nèi)部PK機(jī)制
二、動(dòng)態(tài)激勵(lì)，及時(shí)到位
1.動(dòng)態(tài)情景激勵(lì)
2.不同階斷領(lǐng)導(dǎo)方法的運(yùn)用
3..完善“紅綠燈系統(tǒng)”
三、構(gòu)建人才梯隊(duì)
1.如何挑人
1）工作2）團(tuán)結(jié)3）互補(bǔ)
2.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)策略
1）教練式2）顧問式3）糾正式
3.執(zhí)行力強(qiáng)的人9大特征
第五講：修煉5——交流分享
一、抓好“三會(huì)”
1)工作總結(jié)2）述學(xué)3）述職
二、開放心智與有效溝通
1.有效溝通的技巧（上、中、下；跨部門溝通）
2.情緒管理與壓力宣泄
3.日清日高：PDCA，“三改善”
三、成為學(xué)習(xí)型組織：打造核心競爭力
1.學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉
2.通過持續(xù)創(chuàng)新，形成核心競爭力
整體內(nèi)容小結(jié)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)