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領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

第一部分：課程開始，團(tuán)隊(duì)重建
回顧、總結(jié)、重建
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
自從第一次培訓(xùn)已經(jīng)過去將近半年的時(shí)間，在這半年的時(shí)間里，針對(duì)領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)的第一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)在工作和生活用了多少？用的過程中又有哪些問題？是否穿越自己的舒適范圍，并取得了一定的成就？還是又進(jìn)入了另外一種自我的層次。該部分課程重新打破模式，再建團(tuán)隊(duì)、樹立新目標(biāo)。
1、  破冰，方向?qū)胝n程
2、  過往歷程的分享
3、  基礎(chǔ)思想
4、  分BD團(tuán)隊(duì)
深刻總結(jié)：
從現(xiàn)實(shí)工作和生活狀態(tài)，回歸到課程的狀態(tài)，并針對(duì)之前的學(xué)習(xí)在課堂上進(jìn)行分享，使之快速把握學(xué)員當(dāng)前的位置，為下一步做好準(zhǔn)備……
培訓(xùn)形式：（情景模擬、學(xué)員分享）

第二部分：團(tuán)隊(duì)蛻變
領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)蛻變關(guān)鍵之一：照清自己、才能成長(zhǎng)
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
這是一場(chǎng)震憾人心的環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場(chǎng)狀況，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，通過分組照鏡子的原則，快速打破自己的舒服范圍，期間相互升華，提高所有學(xué)員聆聽的層次，對(duì)自己位置的層次，中立的層次，找到自己?jiǎn)栴}的層次。
第一場(chǎng)特訓(xùn)： 給回應(yīng)
－游戲活動(dòng)：照鏡子
－通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地地認(rèn)識(shí)到：
自己總是看不到自己
自己總是看不清自己
自己總是以為自己了不起
通過回應(yīng)練習(xí)，看清楚自己……
深刻總結(jié)：
每個(gè)人都有強(qiáng)烈到位的看清楚自己，并在看自己過程中快速的蛻變成長(zhǎng)，在悲痛中找到自身的問題……
培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、團(tuán)隊(duì)游戲、頭腦風(fēng)暴、學(xué)員分享）

第三部分：生命只有當(dāng)下
領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)蛻變關(guān)鍵之二：說(shuō)到做到、珍惜眼前
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
通過救生艇游戲讓學(xué)員在處于緊急危難的過程中，如何做出選擇？為什么如此選擇？為什么不重視身邊的人？當(dāng)生命危急來(lái)臨，自己的人生目標(biāo)為什么會(huì)懈怠。再次看清楚自己，并再次理解生命之脆弱，之短暫，之變化。
第二場(chǎng)特訓(xùn)：且行且珍惜
－游戲活動(dòng)：救生艇
－通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
說(shuō)的多，做的少
選擇真的很困難
為什么自己還在舉步不前
為什么自己沒有珍惜自己的機(jī)會(huì)……
深刻總結(jié)：
對(duì)于還活在自我的學(xué)員，將是重重的一擊，再次剝開自己，讓大家看到，總是自己以為自己做到了，其實(shí)差的很遠(yuǎn)，付出一點(diǎn)點(diǎn)就想獲得更多的回報(bào)。
培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、大型游戲、音樂冥想、學(xué)員思考、講師導(dǎo)語(yǔ)）

第四部分：找到自我
領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)蛻變關(guān)鍵之三：眾生歸位、活出自我
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
通過真誠(chéng)演繹、付出者與索取者等練習(xí)，拿到信心的力量，并獲自我的誓約，終于找到每個(gè)人的使命，在使命的塑造過程中產(chǎn)生力量與自信，并將這種力量延伸至日后的工作和生活的行動(dòng)上去。
第三場(chǎng)特訓(xùn)：演繹、付出者與索取者
－ 游戲活動(dòng)：找到誓約
－通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
真誠(chéng)是不需要演繹的
是否真誠(chéng)是發(fā)自于心而不是大腦
我是付出者？還是索取者？
我活著的使命是什么？
深刻總結(jié)：
總以為自己是真實(shí)的活著，并坦誠(chéng)面對(duì)這所有的人，其實(shí)不知道早已為了保護(hù)自己帶上了自己設(shè)計(jì)的面具，在面具下往往無(wú)法真實(shí)的面對(duì)大家，然而卻自欺欺人。付出和索取我們總是搞顛倒，我們總是以為我們付出了很多，就應(yīng)該得到回報(bào)……
培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、大型游戲、音樂冥想、學(xué)員分享、講師導(dǎo)語(yǔ)）

第五部分：團(tuán)隊(duì)突破
領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)蛻變關(guān)鍵之四：穿越突破、潛力無(wú)限
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓大家穿越對(duì)未知的恐懼，原來(lái)自以為不可能的事情，自己卻做到了，并從中拿到體驗(yàn)。并讓大家感受到，當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的時(shí)候，力量真的很大，一些自己不敢想的目標(biāo)居然都實(shí)現(xiàn)了。
第四場(chǎng)特訓(xùn)：激發(fā)潛能
－游戲活動(dòng)： 吞火、團(tuán)隊(duì)重建
－通過特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
穿越對(duì)未知的恐懼
團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的時(shí)候無(wú)所不能
          在團(tuán)隊(duì)中我充當(dāng)了一個(gè)什么樣的角色？
          當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候團(tuán)隊(duì)會(huì)有什么不同？

領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)