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溝通的課程

課程背景
溝通是連通人與人直接的一座橋梁。我們一直認為，溝通不就是說話嘛，那不是很簡單嘛，說話誰不會？問題的關鍵在于：如何進行有效的溝通，如何才能讓“說話”達到你的目的，而不是適得其反？有效溝通，首先心態(tài)要好，要克服自私、自大、自我，理解關心對方，換位思考，主動的去幫助對方。在公司里面，溝通表現(xiàn)得尤為重要。只有有效溝通，員工才能了解公司的政策，讓員工覺得自己就是公司的一份子，公司的事就是自己的事，這樣領導、公司的指令才有可能被執(zhí)行到位。這個在現(xiàn)實生活中，我是有深刻體會的。就比如公司很多同事經(jīng)常呆不了多久就辭職，其實不是他們不想做，他們都這么反應：我每天在做同樣的事情，也沒人跟我說為什么這么做，這么做的目的是什么？每個人都是一個有血有肉有想法的活生生的人，不是機器，一句：“不要問為什么，照做就是了”怎么可能讓人完全執(zhí)行到位呢？這又不是軍隊，只要服從軍令就行了！所以，我覺得要做到上令下行，讓底下的員工明白為什么是很重要的！而溝通并僅僅是溝通技巧的運用，溝通的目的是達成結果上共識，取得*溝通效果的核心是溝通過程當中對人的尊重。
 
課程目標：
學習——全面的溝通知識        
掌握——有效的溝通方法
提升——系統(tǒng)的溝通技能
培訓對象：
各層管理人員
銷售一線工作人員
授課方式：
理論講授＋案例分析＋視頻分享
小組討論＋經(jīng)驗分享＋頭腦風暴
實戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景對話
標準課時：
2天（6課時）

課程大綱
開場：破冰和發(fā)現(xiàn)之旅
第一部分、溝通——概說
溝通的定義
溝通不同層面的理想效果
溝通的重要性
三個因素影響溝通的有效性
溝通的類別
溝通的原理圖
溝通是一個信息傳遞與反饋的過程
溝通的基本原則
溝通不暢的現(xiàn)狀
溝通的四類別
溝通信息原理圖
案例：溝通是一個信息傳遞與反饋的過程

第二部分、溝通修煉——聆聽
傾聽-溝通中*問題
傾聽別人說話的目的
培養(yǎng)傾聽技巧，可以為個人帶來好處
傾聽不良的原因
讀對老板和客戶的心
耳為王——傾聽典故
傾聽是一種以心讀心的本事
五級傾聽法
傾聽失敗的三大原因
突破溝通4大困境
困境①——突破情緒場所困境   
困境②——突破無聊困境
困境③——突破凌亂困境
困境④——突破無語困境 
學會閉嘴
轉移焦點
聚焦目的
找出核心
肢體語言解讀
情感關懷
培養(yǎng)主動傾聽技巧

第三部分、溝通修煉——思維
將要溝通的思想組織成金字塔結構 
思考：觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么？
金字塔在溝通當中的作用。
練習：用金字塔模式整理清單
神奇的數(shù)字 7 
記憶力游戲：考考你的記憶力，找出邏輯關系 
大腦處理信息的特征
為什么要告訴被溝通者清晰的內容結構？
思考：為什么要進行分類管理呢？
表達的順序： 
案例：明白我想表達什么嗎？
建立溝通內容的框架及邏輯結構
小結：被溝通者者必然會將所感受的信息或思想進行歸類概括，以便記住這些溝通內容。

第四部分、溝通修煉——呈現(xiàn)
一、溝通需要解決的四大問題
溝通者的呈現(xiàn)問題
溝通渠道問題
被溝通者的理解能力問題
被溝通者的心態(tài)問題
二、言之有理
表達——結論先行，自上而下
縱向——文章結構中任一層次上的思想都必須是其下一層次思想的概括。 
橫向——每一組中的溝通內容都必須于同一范疇。 
橫向——每一組中的溝通內容都必須按邏輯順序組織。 
表達——結論先行，自上而下
演繹順序：大前提、小前提、結論 
時間順序：第一、第二、第三
結構順序：波士頓、紐約、華盛頓
重要性順序：最重要、次重要，
三、言之有據(jù)
每一個溝通內容點都需要有一個論據(jù)支持
給溝通后內容加一個注解
讓被溝通者了解你想要的結果
獲取對方的反應回反饋

第五部分、溝通修煉——人性
專業(yè)溝通者的三種特質
人性溝通要素：臉笑、嘴甜、腰軟、腿勤
人性溝通要素：正念、正見、正思維、正精進
人性溝通要素：感覺、環(huán)境、氣氛
人性溝通四句話
人性溝通9問

第六部分、溝通修煉——同頻
一句俗話的溝通啟示
視頻案例：邀請巴爾科
溝通三步曲
溝通的關鍵
同頻同率7動作
如何提升自己的同頻溝通能力
改善技巧：觀察
處理暗示的溝通技巧
溝通*的障礙：無法同頻
改善技巧：無法同頻的原因
溝通的障礙——同頻分叉、同頻爭奪、同頻關閉、
同頻分叉的根本原因
爭奪頻道的根本原因
同頻關閉的根本原因
人性溝通知識要點

第七部分、溝通修煉——途徑
聲音、語言的溝通
眼睛的溝通
姿勢、動作的溝通
讓她空間、位置的溝通
手勢、面部表情的溝通
穿著、裝飾的溝通

第八部分、溝通修煉——管理
一、向下溝通：
上級如何創(chuàng)造良好的溝通情境
了解、主動、參與、激勵
二、向上溝通
下級向上級所表示自己的態(tài)度和意見的一種過程，如報告、請示或反應意見。
開發(fā)、鼓勵、公平
三、平行溝通
將心比心、互信互賞
如何創(chuàng)造良好溝通的情境
跨部門溝通成功的要素
合一架構
太極處理法

溝通的課程