課程描述INTRODUCTION
nlp高效溝通技巧訓練



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
nlp高效溝通技巧訓練
課程背景
很多的時候我們與人溝通時,都認為自己說的很好、溝通感覺也不錯,但對方卻無動于衷,沒有一個很好的溝通效果。NLP高效溝通核心價值,在有限的時間內,清楚地認識自己與他人,并由此建立組織內部乃至個人生活中的和諧關系!
NLP是人自我對話、外界對話的主要工具,能夠快速了解與人溝通的原理,讓你具備超級影響力,成為使用語言及詞匯的說話高手。
本課程透過大量的實際操作、互動體驗,讓你活學活用NLP溝通的專業(yè)知識與能力,使您的事業(yè)、家庭、人際溝通、談判等各領域更加富有成效。
課程收益
1. 弄清在組織內如何有效的溝通、建立良好的溝通模型與方式;
2. 通曉人的反應機理,明辨行動背后動機,掌握人與人之間的表達,傾聽等方面的溝通能力,贏取卓越人際關系;
3. 增加個人的影響力、擴展思想領域,增加創(chuàng)造動力;增強溝通、談判、說服以及公眾演說能力
4. 輕松調控自己及團隊情緒,擁有開心快樂人生;倍受社會認同與尊敬,成就卓越人生;
5. 能夠加強跨部門溝通能力,應對各種沖突模式,積極化解沖突,促進整個組織的持續(xù)發(fā)展;
課程特色
提供全程案例教學方式,使學習效果*化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
運用系統(tǒng)化方法研習溝通技巧,積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。
導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。
安排60%時間課堂練習,現(xiàn)場輔導,確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應用。
學員對象
1各階層管理級以上人員
2富有協(xié)調、溝通職能的營銷、行政人力、公關等條線員工
3本課程設計可以針對不同學員對象予以調整定制,也適用于一線銷售顧問。
標準課時:1-2天(6小時/天)
課程結構
序 | 情境導入:。。。。。
一 NLP對溝通的態(tài)度
1溝通的前提假設
地圖并非實際的疆域;
行為背后都有一個積極的意圖;
溝通的意義取決于回應;
重復舊的做法,只會得到舊的結果
事情本無意義,所有的意義都是人加上去的
2溝通三大目的
獲取或提升正面的、好的感覺
去除或擺脫負面的不好的感覺
借由溝通,來改變某一些事情或結果
3溝通障礙五大主因
當時處于一種不恰當?shù)臏贤ㄐ木?br />
雙方對事物的認知差異(價值觀、信念等)
提問與聆聽能力缺乏
溝通始于障礙
存在預設的成見
4溝通慣性&策略建立
當生氣、壓力狀態(tài)時,你如何進行溝通?
溝通時,若沒有達到目的,你會有什么反應?
5搭建溝通的橋梁
設身處地、尋求共性
價值同步
行為≠人格
任何行為的背后都有正面的目的
6溝通五問
明確定義:
信息收集:
定義轉換:
為了讓我感覺更好,我現(xiàn)在應該做什么事呢?
采取行動
二 親和關系的建立
1親和關系的認識
親和關系的力量
感知模式的認識
2親和關系的建立方式:呼應--引導
建立親和關系中呼應的方式
身心情緒狀態(tài)同步
肢體行為狀態(tài)同步
感知表像系統(tǒng)同步
信念價值意見同步
建立親和關系中引導的方式
3先跟后帶模型
在呼應同步的基礎上,引導對方看到其他的感知價值。
三 明確溝通的藝術
1溝通說服策略
由問而得
準備充分的理由
探詢對方的決定策略
按對方?jīng)Q定策略回應
不同行為模式的溝通策略
2行為模式與溝通策略
我們收集信息方式不同
愿意怎樣與他人建立關系?
我們怎樣做決定
信息規(guī)模不同
動機趨向不同
靈活性與條理性不同
反饋源不同
注意焦點不同
關系類型的不同
興趣過濾不同
3NLP溝通技巧
配合認知模式
認知模式疊加
深層次溝通語言
未來模擬
設立心錨
框視重組
四 化解溝通抗拒的策略
1有影響力的溝通始于--聆聽
你是一名好聽眾嗎?
遍地開花的不誠懇問候
聽到什么?
1-1聆聽*的兩個障礙
在開始聽之前,我心里已經(jīng)有了成見。
在開始聽之前,或者還未聽完整個故事及獲得重要細節(jié)之前,我就已經(jīng)胸有成竹了。
1-2無法聆聽的主要原因
一味的想說服對方聽命行事。
對方的想法與你不一致時。
有心事或心不在焉。
排斥或害怕聽到即將要聽到的事情,拒絕聆聽。
對方的談話內容不感興趣。
不尊重(瞧不起)、討厭或排斥與你說話的人。
想要打斷某人的談話,急于發(fā)表自己的意見。
對對方表達的內容已有預設的成見。
認為已知道對方要表達什么
1-3聆聽十大法則
眼神接觸并發(fā)出聆聽附和聲。
專心聆聽。
不要打岔。
記錄對方的談話重點。
注意力集中在其弦外之音。
摒除偏見,心無成見。
對方?jīng)]表達完全以前不要太早下結論。
提出問題確定對方已表達完全。
復述重點,以確定了解對方表達的意思。
提出問題以澄清疑慮。
1-4傾聽的五個層面:
忽視
假裝聽
選擇性傾聽
留意的聽
同理心傾聽
1-5你真的知道我的意思嗎?
技巧、動機、態(tài)度
傾聽過程的自傳式回應
建議、探尋、詮釋、評估
2提問
2-1提問八法
是否簡明扼要?
是否具親和力?
是否讓對方感興趣?
是否能轉換對方的觀念或角度?
是否讓你找出對方的說服策略?
是否導引出你預期的答案?
是否讓彼此的溝通更進一步?
是否取得你想要的訊息?
2-2提問分為兩種:
封閉式提問
開放式提問
2-3抗拒類型分析
沉默型抗拒
借口型抗拒
批評型抗拒
問題型抗拒
表現(xiàn)型抗拒
主觀型抗拒
懷疑型抗拒
3消除抗拒的策略
耐心傾聽
以問代答,探詢對方的抗拒
確認對方抗拒的深層原因和類型
對對方的抗拒表示贊同或接受
尋找曾經(jīng)有過的愉快合作經(jīng)驗
共同探討可能性
確認解決之道
結束 課程總結回顧
1課程知識點回顧提煉,形成體系結構
2課程技巧練習路徑、評價方法
3課程531行動計劃制定
溝通技巧訓練
轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/245623.html
已開課時間Have start time
- 文亮
溝通技巧內訓
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- 《塑造影響力—管理溝通實戰(zhàn) 張毓嵐
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