課程描述INTRODUCTION
管理者團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
課程對(duì)象
中高級(jí)管理人員 、需多部門(mén)協(xié)作的其他崗位人員。
課程目的
1.探尋團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙及解決對(duì)策。
2.研究分析、了解管理者定位與職場(chǎng)智慧。
3.分析領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響要素。
4.解析團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙的產(chǎn)生原因,并探尋解決的方案,達(dá)成管理者綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)。
5.作為職場(chǎng)人的行為準(zhǔn)則。
課程內(nèi)容
第一章、引子
1.管理中的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人
2.案例探析:你更喜歡誰(shuí)
第二章、健康VS聰明
1.聰明的組織成員,不一定是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)
2.案例討論:五只猴子
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
4.團(tuán)隊(duì)中的信任
5.沖突不一定是壞事
6.互動(dòng):默契報(bào)數(shù)
7.結(jié)果,還是結(jié)果
第三章、喚起員工責(zé)任心的六大關(guān)鍵
1.狀態(tài)模擬:我們來(lái)經(jīng)營(yíng)一家公司,每人負(fù)責(zé)一個(gè)團(tuán)隊(duì)
2.經(jīng)營(yíng)一個(gè)組織需要考慮的六個(gè)問(wèn)題
3.落實(shí)“承諾的”的工作方式
4.執(zhí)行力是可以“輔導(dǎo)的”
5.論語(yǔ)中的健康組織定義
6.典故分享:澀澤榮一的論語(yǔ)與算盤(pán)
7.職場(chǎng)四字要訣:
(1)投(投其所好)
(2)逃(避開(kāi)爭(zhēng)鋒)
(3)報(bào)(及時(shí)回饋)
(4)理(有理有據(jù))
說(shuō)明:你是什么樣的人,就會(huì)召喚來(lái)什么樣的團(tuán)隊(duì)成員,做好自己,才能取得團(tuán)隊(duì)與組織的成員的協(xié)作。我們?nèi)绾巫龊米约海咳绾螛?gòu)建健康的組織?有效提升團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力,減少團(tuán)部?jī)?nèi)耗?請(qǐng)跟著課程深入吧。
輔導(dǎo)實(shí)例:十張火車(chē)票
培訓(xùn)方式:講課、小組討論、大組交流、案例研討
第四章、職場(chǎng)人的人生管理
1.角馬帶給我們的啟示
2.唐駿《經(jīng)營(yíng)人生》說(shuō)
3.管理者的思維格局定位
4.典故分享松下先生用人觀
第五章、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與人際關(guān)系
1.是誰(shuí)搶走我的領(lǐng)導(dǎo)力
2.反思:這是誰(shuí)的錯(cuò)
3.管理者的思維格局定位
4.討論:領(lǐng)導(dǎo)信任誰(shuí)
5.案例演練:我是這樣處理的
6.部門(mén)壁壘的形成
7.破除部門(mén)壁壘的交流方式
8.典故分享:佛渡有緣人嗎?
9.讓團(tuán)隊(duì)和諧的三句話(huà)
第六章、帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)
1.有好員工不等于有好團(tuán)隊(duì)
2.視頻分享:團(tuán)隊(duì)中的“他”--成才為何不成才
3.反思:?jiǎn)T工為何不愿意“賣(mài)命”?
4.了凡啟示:提升團(tuán)隊(duì)綜合能力的三個(gè)關(guān)鍵詞
5.管好團(tuán)隊(duì)管好自己的三個(gè)看顧
(1)好團(tuán)隊(duì)的三個(gè)看顧--集體
(2)好團(tuán)隊(duì)的三個(gè)看顧--同僚
(3)好團(tuán)隊(duì)的三個(gè)看顧--部屬
6.沈萬(wàn)山的人生啟示錄:職場(chǎng)沉浮
說(shuō)明:管理者如何自我提升,是管理者自我發(fā)展的常見(jiàn)難題,我們自己能做些什么、該做些什么,從而讓別的部門(mén)、下屬、客戶(hù)愿意配合我們,讓我們的團(tuán)隊(duì)走向更健康的道路。是我們必修的一門(mén)課。
案例研討:名著中的高手
培訓(xùn)方式:講課、小組討論、大組交流、角色扮演、實(shí)作練習(xí)、案例研討
管理者團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/237340.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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