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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
從古典名著中學(xué)管理
發(fā)布時(shí)間:2018-12-17 10:33:38
 
講師:于玨 瀏覽次數(shù):2930

課程描述INTRODUCTION

從古典名著中學(xué)管理

· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:于玨    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

從古典名著中學(xué)管理

課程背景:
千百年來,人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經(jīng)典之作,他們世代傳承,成為人類社會(huì)永恒的財(cái)富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國,其歷史上流傳下來的經(jīng)典之作更是如恒河沙數(shù),其中閃爍著智慧的光芒,更是值得我們?nèi)グl(fā)掘和繼承。
中國古典名著,其中的人生智慧確實(shí)在中國產(chǎn)生了重要影響。它描寫了人生百味,世態(tài)百象,包羅了社會(huì)各階層的人物,上至帝王將相,下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井無賴等,人物角色非常豐富。當(dāng)沉浸在名著中時(shí),好漢們危難的境遇讓你擔(dān)憂,奸佞之臣猖狂時(shí)讓人憤恨,人際關(guān)系處理不好時(shí)讓你扼腕嘆息,家庭出現(xiàn)問題時(shí)讓你心痛不已。不管是碧波如鏡還是波瀾起伏,都時(shí)時(shí)牽動(dòng)心弦,在感情波動(dòng)思緒萬千的同時(shí),也領(lǐng)略到了小說中無法掩飾的人生智慧。
作為我國古典文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠,人們?yōu)楹螌?duì)名著中人物的傾心向往、難以忘懷呢?在中華民族的傳統(tǒng)文化精髓里,敢愛敢恨、敢作敢為、不欺弱小、碰到不平之事敢于出手相助、遇見需要幫助之人能夠慷慨解囊,又特別注重兄弟情義的人,是應(yīng)當(dāng)受到眾人的尊敬和愛戴的。古典名著,或許不單單是它文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮活。關(guān)鍵是它所表達(dá)的是中國人心中都深藏著的、回腸蕩氣的英雄情結(jié)。
本課程據(jù)此開發(fā),對(duì)古典名著中部分故事的分析,指出在故事背后的所隱含的內(nèi)容和意義,針對(duì)現(xiàn)階段大部分企業(yè)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行解析。使學(xué)員可感悟古典名著之博大精深,可感知至廣大而盡精微的萬物妙道,可體悟極高明而道中庸的為人之道,可實(shí)踐經(jīng)世致用的濟(jì)事之道,可修為兼濟(jì)天下之大德,更可練達(dá)成就事業(yè)之博大胸懷。

課程目標(biāo):
1.目標(biāo)整合,讓學(xué)員明確必須在企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,去設(shè)定和挑戰(zhàn)個(gè)人目標(biāo),讓個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的方向性達(dá)成一致;
2.如何讓團(tuán)隊(duì)成員間之間更加真誠和有效地溝通,樹立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);
3.改善團(tuán)隊(duì)成員心智模式、調(diào)整心態(tài)、永葆進(jìn)取心、以工作為樂;
4.認(rèn)識(shí)自我、提升自我覺察和反省的能力,充分激發(fā)潛能,讓學(xué)員能輕裝上陣,愿意主動(dòng)創(chuàng)造和挑戰(zhàn)自己的*表現(xiàn);
5.改善學(xué)員處理人際關(guān)系的能力,形成積極向上的組織氛圍;
6.學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)付出,以感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人;
7.學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解人、體貼人、尊重他人;

培訓(xùn)原則:
理論聯(lián)系實(shí)際,輔導(dǎo)式微咨詢。
培訓(xùn)特點(diǎn):
聽得懂、記得住、用得上;聽有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。
課程時(shí)間:2天12課時(shí)
 
課程內(nèi)容:
一、導(dǎo)言
人生與事業(yè)的總指導(dǎo)
周易上經(jīng)——乾卦
1.自然發(fā)展的規(guī)律
2.人生的歷程
成敗的循環(huán)
1.個(gè)人成敗得失的循環(huán)
2.企業(yè)的成敗循環(huán)
人的文化—知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1.工農(nóng)之位
2.干部之成
3.士者之位
4.王者之道
5.危邦不入
二、第一核心競(jìng)爭(zhēng)力——團(tuán)隊(duì)
用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團(tuán)隊(duì)
1.從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
2.從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
3.從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
4.從四大名著中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
中文中的多音字中解讀有固化標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)
 
三、心態(tài)管理
百善孝當(dāng)先
1.家庭中的孝道
2.如何才是真心實(shí)意的孝敬父母?
3.何以立身、立功以顯父母?
職場(chǎng)中的孝道
1.企業(yè)與家
2.員工的責(zé)任感
3.員工對(duì)企業(yè)的忠誠
挫折
1.解讀《孟子·告子下》中“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。
2.挫折是一個(gè)良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機(jī)會(huì)
3.在工作中要以樂觀、自信、堅(jiān)韌、坦然的心態(tài)去面對(duì)挫折,盡力拼搏
四、《水滸》中的管理智慧
以水泊梁山的三任CEO 談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格
從宋江樹旗解讀企業(yè)文化的重要性
從《水滸全傳》中解讀激勵(lì)的作用
從一百單八將的構(gòu)成解讀團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
領(lǐng)導(dǎo)者如何“送”“公”“明”
從武松醉打蔣門神、燕青救主解讀誠信之道
從武松三碗不過崗、宋江潯陽樓題反詩解讀健康的生活方式
 
五、《三國演義》中的管理謀略
三國演義中的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
三國演義中解讀得人才者得天下與人才儲(chǔ)備
空城計(jì)中的博弈論與信息不對(duì)稱
從三國演義中的“三慘”解讀性格與管理
諸葛亮的自我定位與成功的公式
失空斬中的談管理
如何將謀略應(yīng)用于營(yíng)銷
六、名著智慧與謀略的應(yīng)用
表達(dá)增加認(rèn)同
利益、意義、義氣在團(tuán)隊(duì)中
以領(lǐng)導(dǎo)者的角度解析管理的本質(zhì)
管理者的核心工作
對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)的下屬激勵(lì)導(dǎo)向
獲取人才之道
七、總結(jié)分享

從古典名著中學(xué)管理


轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/40922.html

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    參加課程:從古典名著中學(xué)管理

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
于玨
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)