課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：林佳澍
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師授課技巧培訓(xùn)總結(jié)
【課程背景】
企業(yè)培訓(xùn)員工是一項重要而長期的工作。通常的做法是與培訓(xùn)機構(gòu)合作，但是外聘講師費用高，而且有些內(nèi)容是無法完全貼合企業(yè)業(yè)務(wù)需求。這種情況下，企業(yè)需要自己來管理自己的知識資產(chǎn)，將散落在業(yè)務(wù)骨干頭腦中的隱性經(jīng)驗，如銷售話術(shù)，故障處理技巧等，轉(zhuǎn)化為標準化課程對自己的員工進行培養(yǎng)。根據(jù)制造行業(yè)的數(shù)據(jù)，企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家授課可使新人勝任期縮短50%。降低80%的培訓(xùn)成本，同時也可以激活專家價值，給予業(yè)務(wù)骨干第二成長通道。但是內(nèi)部講師，沒有授課經(jīng)驗，往往是坐在講臺上，照著電腦上的PPT念課件，臺下學(xué)員聽的昏昏欲睡。這些非專業(yè)的講師在授課時會出現(xiàn)一些有共性的問題：
緊張表達：忘詞、語無倫次，缺乏臺風(fēng)；
互動缺失：課堂沉悶，學(xué)員參與度低；
內(nèi)容脫節(jié)：無法精準匹配學(xué)員需求；
效果模糊：缺乏科學(xué)的檢驗方法。
本課程是基于成人教育理論，結(jié)合演講技巧，邏輯表達等方法，以場景化的方式，模擬一個課堂，從閃亮開場，互動學(xué)習(xí)，收尾升華三個步驟，讓每個講師學(xué)習(xí)，演練應(yīng)該運用的教學(xué)手段。
【課程收益】
描述成人學(xué)習(xí)的特點
運用四種開場破冰的技巧，開始一次培訓(xùn)課程
展示四種邏輯表達的方式
展示四種生動舉例的方法
組織培訓(xùn)活動，案例討論
運用提問、回答技巧與學(xué)員互動
展現(xiàn)三種總結(jié)收尾培訓(xùn)課程的方法
【課程對象】
企業(yè)后備培訓(xùn)師，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)專員
【課程大綱】
一、閃亮開場
小組討論：登臺講課遇到的挑戰(zhàn)或問題
1、課前準備
現(xiàn)場布置
培訓(xùn)設(shè)備和道具
討論：如何布置教室，提升互動效果
演練：使用教學(xué)設(shè)備，安裝軟件
2、規(guī)定動作
我是誰
課程的重要性
課程結(jié)構(gòu) 全景圖
3、自選動作
收集需求
舉個例子
展開討論
破冰活動
演練：設(shè)計一個開場的教學(xué)活動
二、互動學(xué)習(xí)
1、呈現(xiàn)技巧
邏輯表達
演練：把案例素材整理成金字塔結(jié)構(gòu)
視頻：邏輯表*例
演練：登臺展示
舉例說明
演練：運用四種舉例方式展示課件內(nèi)容
語音語調(diào)
肢體表達
綜合演練：展示一個完整的授課片段
2、互動技巧
提問方式
回答技巧
演練：模擬提問與回答練習(xí)
教學(xué)活動
問題場面
演練：設(shè)計一個教學(xué)活動，進行展示
三、收尾升華
1、總結(jié)回顧
三講總結(jié)法
思維導(dǎo)圖法
現(xiàn)場考試法
演練：選擇一種方法，進行總結(jié)演練
工具：三講總結(jié)表，思維導(dǎo)圖
2、行動計劃
作業(yè)模板
提交時間
工具：作業(yè)模板
3、授證頒獎
為學(xué)員頒發(fā)課程證書；
為競賽優(yōu)勝小組頒獎；
培訓(xùn)師授課技巧培訓(xùn)總結(jié)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/323774.html
已開課時間Have start time
- 林佳澍