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人才發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

【課程背景】
作為組織負(fù)責(zé)人，
如業(yè)務(wù)規(guī)劃想不清楚，
那么關(guān)鍵任務(wù)就想不清楚，
那么需要什么人才就想不清楚，
那么人才發(fā)展規(guī)劃就是混亂的錯誤的，
最終將導(dǎo)致人才的供應(yīng)與業(yè)務(wù)的需要脫節(jié)。
因此本課程的核心目的聚焦于：提升中高管的以業(yè)務(wù)規(guī)劃牽引人才規(guī)劃的聯(lián)動能力。

【課程收益】
第一章：業(yè)務(wù)規(guī)劃
1、如何做好：業(yè)務(wù)目標(biāo)規(guī)劃
2、如何做好：關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃
第二章：人才規(guī)劃
3、如何做好：人才結(jié)構(gòu)規(guī)劃
4、如何做好：人才勝任規(guī)劃
5、如何做好：年度人才規(guī)劃
第三章：建設(shè)規(guī)劃
6、如何做好：人才供應(yīng)鏈建設(shè)
7、如何做好：人才梯隊建設(shè)

【課程對象】經(jīng)營長、系統(tǒng)長、部門長

【課程大綱】
一、開篇：何為業(yè)務(wù)領(lǐng)先的人才規(guī)劃
1、為何要做人才規(guī)劃
案例：制約劉備發(fā)展的人才BUG分析
2、以業(yè)務(wù)需要牽引人才規(guī)劃
案例：宋江的業(yè)務(wù)發(fā)展策略與人才規(guī)劃
案例：我（老師）的業(yè)務(wù)發(fā)展策略與人才規(guī)劃
3、業(yè)務(wù)領(lǐng)先的人才規(guī)劃的五步關(guān)鍵流程與二個關(guān)鍵任務(wù)
講解：人才規(guī)劃的五步流程
互動：在新的市場環(huán)境下，利用五步法為唐僧設(shè)計人才規(guī)劃 
講解：促進(jìn)人才規(guī)劃落地的兩個關(guān)鍵任務(wù)

二、業(yè)務(wù)規(guī)劃
人才規(guī)劃第一步：業(yè)務(wù)目標(biāo)規(guī)劃
理論學(xué)習(xí)：
講解：業(yè)務(wù)規(guī)劃與人力規(guī)劃的關(guān)系
講解：業(yè)務(wù)規(guī)劃三要務(wù)
講解：如何聚焦關(guān)鍵客戶、澄清業(yè)務(wù)機會、鎖定業(yè)務(wù)目標(biāo)
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的業(yè)務(wù)目標(biāo)
案例：*航空公司空乘部（中臺）的業(yè)務(wù)目標(biāo)
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺）的業(yè)務(wù)目標(biāo)
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的業(yè)務(wù)目標(biāo)設(shè)計
人才規(guī)劃第二步：關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃
理論學(xué)習(xí)：
講解：任務(wù)規(guī)劃與人才規(guī)劃的關(guān)系
講解：關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃三要務(wù)
講解：如何設(shè)計關(guān)鍵流程、找到關(guān)鍵因素、構(gòu)建任務(wù)架構(gòu)
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的關(guān)鍵任務(wù)
案例：*航空公司空乘部（中臺）的關(guān)鍵任務(wù)
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺）的關(guān)鍵任務(wù)
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計

三、人才規(guī)劃
人才規(guī)劃第三步：人才結(jié)構(gòu)規(guī)劃
理論學(xué)習(xí)：
講解：人才結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)規(guī)劃的關(guān)系
講解：人才結(jié)構(gòu)規(guī)劃三要務(wù)
講解：如何設(shè)計人才結(jié)構(gòu)、人力結(jié)構(gòu)、人效結(jié)構(gòu)
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的關(guān)鍵人才
案例：*航空公司空乘部（中臺）的關(guān)鍵人才
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺）的關(guān)鍵人才
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的人才結(jié)構(gòu)規(guī)劃
人才規(guī)劃第四步：人才勝任規(guī)劃
理論學(xué)習(xí)：
講解：為何要做人才勝任規(guī)劃
講解：人才勝任規(guī)劃三要務(wù)
講解：如何設(shè)計能力勝任模型、意識勝任模型、態(tài)度勝任模型
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的人才畫像
案例：*航空公司空乘部（中臺）的人才畫像
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺）的人才畫像
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的人才畫像設(shè)計
人才規(guī)劃第五步：年度人力規(guī)劃
理論學(xué)習(xí)：
講解：年度人力規(guī)劃三要務(wù)
講解：如何進(jìn)行人力計劃、人才盤點、人員配置
案例學(xué)習(xí)：
案例：*輕卡汽車事業(yè)部（前端）的人才配置
案例：*航空公司空乘部（中臺）的人才配置
案例：*汽車集團(tuán)培訓(xùn)部（后臺）的人才配置
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的人才配置設(shè)計

四、建設(shè)規(guī)劃
關(guān)鍵任務(wù)一：人才供應(yīng)鏈建設(shè)
理論學(xué)習(xí)：
講解：何為人才供應(yīng)鏈
講解：為何要構(gòu)建人才供應(yīng)鏈
講解：如何基于人才全生命周期管理構(gòu)建人才供應(yīng)鏈
講解：如何利用人才供應(yīng)鏈進(jìn)行精準(zhǔn)的人才識別、培養(yǎng)、駕馭、汰換
案例學(xué)習(xí)：
案例：我（老師）部門的人才供應(yīng)鏈的設(shè)計與實際應(yīng)用經(jīng)驗分享
定制化練習(xí)：
練習(xí)：我（學(xué)員）部門的人才供應(yīng)鏈設(shè)計
關(guān)鍵任務(wù)二：人才梯隊建設(shè)
理論學(xué)習(xí)：
講解：人才梯隊建設(shè)的三大目的（培養(yǎng)、儲備、激勵）
講解：人才梯隊構(gòu)成的三類人才（關(guān)鍵、骨干、特殊）
講解：人才梯隊發(fā)展的三大階段（入池、入庫、入位）
講解：人才梯隊發(fā)展的核心策略（在戰(zhàn)中學(xué)、評、選）
案例學(xué)習(xí)：
案例：我（老師）部門的人才梯隊建設(shè)實操經(jīng)驗分享

人才發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容