課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：戴雁
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理驅(qū)動力培訓(xùn)
【課程背景】
在內(nèi)外部環(huán)境充滿變革的時代，管理者面對的是一個新的領(lǐng)導(dǎo)情境：從層級制和“命令與控制”的思維模式，轉(zhuǎn)向利用賦能型的團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)打造企業(yè)的敏捷性的人才管理實踐。要賦能，提升員工敬業(yè)度，必須激發(fā)人才的內(nèi)動力。而新時代員工工作驅(qū)動力變了，老辦法不管用，要用新辦法。
本課程“讓管理可落地”的理念，通過豐富的理論知識、實踐案例、視頻互動、游戲體驗和情景模擬，幫助基層和新任管理者通過人才發(fā)展的管理工具，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，幫助員工找到內(nèi)在優(yōu)勢，增加工作積極性和主動性。
【課程收益】
幫助學(xué)員清晰激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方法
通過具體場景，幫助學(xué)員掌握一套有針對性且易落地的團(tuán)隊管理工具
激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，增加團(tuán)隊效能，提升留存率
【課程對象】
基層管理者、新任管理者，企業(yè)HR
【課程大綱】
第一部分管理者驅(qū)動力轉(zhuǎn)變
1、理解個人和職業(yè)的匹配關(guān)系
【工具】：明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論模型
2、管理者面對的問題
【練習(xí)】：管理者自評表
第二部分員工驅(qū)動力管理：善提要求
1、提要求存在的問題
員工只關(guān)注顯性要求，忽略隱形要求
提了要求員工沒聽懂
員工過程不反饋，最后結(jié)果失望
2、如何員工提工作要求
任務(wù)要求四象限：分解工作任務(wù)，明確不同任務(wù)的不同管理模式
【游戲】：迷宮探險
3、給員工提要求的方式方法
【工具-新員工】：任務(wù)要求紅綠燈
【工具-經(jīng)驗員工】：GREEN-T溝通
【練習(xí)】：對工作任務(wù)做一份GREENT溝通
第三部分員工驅(qū)動力管理：激發(fā)能力
1、發(fā)現(xiàn)員工能力和認(rèn)可員工能力
【工具】：能力管理矩陣發(fā)現(xiàn)員工能力圖譜
用去中心化點(diǎn)贊四步認(rèn)可員工能力，學(xué)會贊賞員工
【練習(xí)】：做一份能力矩陣體驗?zāi)芰顟B(tài)
【練習(xí)】：點(diǎn)贊四步認(rèn)可員工能力
第四部分員工驅(qū)動力管理：激發(fā)驅(qū)動力，調(diào)適需求
1、員工職業(yè)需求分析
職業(yè)需求天平：價值感和意義感的賦能
員工需求階段
求歸屬
求成長
求晉升
2、歸屬：如何讓員工有歸屬感
【案例】：某公司員工流動頻繁的故事
【工具】：員工有歸屬感的和新方法：工作清單法
【練習(xí)】：現(xiàn)場分組完成新員工任務(wù)清單
3、成長：如何跟員工談成長
成長定義：區(qū)分消費(fèi)型成長和生產(chǎn)型成長
【案例】：老干媽的發(fā)家之路
用成長四階段實現(xiàn)人企雙贏的成長
【練習(xí)】：就現(xiàn)有任務(wù)填寫成長四階段
4、晉升：管理線和專家線的晉升管理
管理路徑
【視頻1】：司馬懿是如何“上位”的
【視頻2】：小兔子是如何“晉升”的
【案例討論】：三個核心員工誰最有可能被晉升為管理
專家路徑
【工具】：專家線的晉升分析：薪酬矩陣
專家線的晉升條件：經(jīng)驗力、公信力、表達(dá)力
【練習(xí)】講述一個管理者自己的晉升故事
注：實際課程會與課程大綱稍有差異。
管理驅(qū)動力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/319375.html
已開課時間Have start time
- 戴雁