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職位管理課程

課程背景：
職位分析是管理基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，充分認(rèn)識(shí)到職位分析的意義、作用、原則及誤區(qū)和存在問(wèn)題，分別對(duì)以薪酬設(shè)計(jì)、職位優(yōu)化等不同導(dǎo)向的研究方法，對(duì)勞動(dòng)集密型、知識(shí)型的職位分析的方法，運(yùn)用職能分解及實(shí)際職位信息相結(jié)合的職位分析流程，重點(diǎn)說(shuō)明職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)方法。
在本課程中，老師將20多年的管理和HR從業(yè)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)、實(shí)用的管理理念、有效的管理工具，幫助學(xué)員掌握職位分析和崗位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)策略、方法和流程。

課程收益：
職充分認(rèn)識(shí)職位分析對(duì)職、責(zé)、權(quán)、利的分配機(jī)制調(diào)節(jié)作用、對(duì)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行作用；
充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)密集型、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的職位分析的不同點(diǎn)；
充分認(rèn)識(shí)到不同職位分析導(dǎo)向的著重點(diǎn)；
提升各級(jí)的職責(zé)履行意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；
提升職位分析及職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)能力。

課程特色：
本課程具有的特定：
1. 實(shí)操性：提煉以往大量對(duì)管理實(shí)際案例
2. 互動(dòng)性：通過(guò)影片學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、群策群力提升學(xué)員參與度
3. 啟發(fā)性：利用引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員深入思考和領(lǐng)悟
4. 可視性：學(xué)員在參加培訓(xùn)后能夠帶回一套可視化的學(xué)習(xí)成果

課程對(duì)象：
企業(yè)各級(jí)管理者、人力資源管理從業(yè)人員等。

課程形式：
現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論、互動(dòng)交流、案例分享、以案說(shuō)法，引導(dǎo)式學(xué)習(xí)等。

課程大綱
第一講：崗位分析的意義和應(yīng)用
1、為什么要進(jìn)崗位分析？
案例分析：巴林銀行為什么倒閉了？
案例分析：2008年雷曼兄弟宣告破產(chǎn)，號(hào)稱全球管理最嚴(yán)的德意志銀行卻錯(cuò)誤地打了30億，調(diào)查結(jié)果令人深思。
2、職位分析的相關(guān)概念
3、職位分析的系統(tǒng)研究
4、職位分析面監(jiān)的誤區(qū)與問(wèn)題
案例分析：某大型國(guó)企的職位分析
5、職位分析的原則
6、職位分析的作用
7、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)對(duì)職位分析的挑戰(zhàn)
小組討論：職位分析的價(jià)值有哪些？

第二講：崗位分析的方法與工具
崗位交叉模型
案例分析：某高管的崗位說(shuō)明書(shū)
部門(mén)說(shuō)明書(shū)
案例分析：某外資部門(mén)說(shuō)明書(shū)
小組研討：部門(mén)職能診斷表
發(fā)放五大工具模版

第三講：職位分析的流程和組織
職位分析的系統(tǒng)流程圖
不同職位分析導(dǎo)向的信息收集重點(diǎn)
職位分析的信息收集
工作的外部環(huán)境信息
與工作相關(guān)的信息
與任職者相關(guān)的信息
職位信息的來(lái)源
形成職位說(shuō)明書(shū)
現(xiàn)場(chǎng)演討：某大型企業(yè)的說(shuō)明書(shū)

第四講：職位說(shuō)明書(shū)的填寫(xiě)方法
案例分析：某公司的職位說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)你來(lái)改錯(cuò)
職位說(shuō)明書(shū)的填寫(xiě)流程
職位說(shuō)明書(shū)的填寫(xiě)方法
職位信息的填寫(xiě)方法
職位概要的填寫(xiě)方法
職位關(guān)系的填寫(xiě)方法
職位管理范圍的填寫(xiě)方法
工作領(lǐng)域、目的的填寫(xiě)方未能
工作職責(zé)的填寫(xiě)方法
職位權(quán)限的填寫(xiě)方法
業(yè)務(wù)權(quán)限、工作頻率、工作依據(jù)的填寫(xiě)方法、
職位任職資格的填寫(xiě)方法項(xiàng)
培訓(xùn)成果：撰寫(xiě)自己企業(yè)的職位說(shuō)明書(shū)
管理工具：崗位說(shuō)明書(shū)模板
課程總結(jié)和評(píng)估
根據(jù)客戶培訓(xùn)需求進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化

職位管理課程