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員工學習力提升課程

課程背景：
企業(yè)的發(fā)展靠人才，人才的成長需要學習力，尤其是在這個日新月異的時代，你不學習，或者學得比競爭對手慢都將影響企業(yè)的發(fā)展速度和發(fā)展品質，然而職場中、單位里還是有不少員工不愿意學習、不擅長學習、不勤于學習。
本課程將*·圣吉的《學習型組織》、《學習原理》等理念與速讀術、記憶術、時間管理等技能相結合研發(fā)而成。
本課程的特色是內容系統、案例豐富、工具實用、練習充分。

課程收益：                                                
1、知識方面：熟悉主題式閱讀、冰山理論、學習知識的分類等知識
2、技能方面：掌握主題是閱讀要點、10種快速閱讀方法、6種記憶方法、4種記憶工具等
3、公司層面：提升員工學習力、營造學習氛圍

授課對象： 
各層級員工

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習、團隊共創(chuàng)等

課程大綱
課程導入
研討：為什么我們需要學習？
一、何謂學習？
1、企業(yè)之間的競爭歸根結底是員工的學習力競爭
企業(yè)之間的競爭靠人才
人才的成長需要學習力
2、*·圣吉與學習型組織
勤于學習
樂于分享
營造學習氛圍
3、學習內容的三種分類
態(tài)度類
知識類
技能類
4、個人發(fā)展與冰山模型
不同發(fā)展階段的學習內容的區(qū)別
冰山模型
5、知道+做到=得到
知易行難
王陽明心學：知行合一
6、不同人員的學習方式
視覺性
聽覺型
體驗型
思考型
復合型

二、如何提升學習意愿？
研討：如何激發(fā)學習興趣？
1、明確學習目的
你為什么而學？
為了利益而學習是短暫的
為了學習而學習是長久的
2、選擇適合自己的學習方式
端正學習姿勢
選擇合適的學習方式
3、適時獎勵自己
4、接受監(jiān)督考核
5、近朱者赤、近墨者黑
到學習氛圍濃厚的地方去
和愛學習的人在一起

三、如何提升學習能力？
案例：某公司王總的學習與個人成長
研討：學習的障礙有哪些？
1、主題式閱讀
案例：一位父方親用主題式閱讀引導女兒的繪畫興趣
何謂主題是閱讀？
主題式閱讀的優(yōu)點和價值
主題式閱讀的三個步驟
2、快讀閱讀的10種方法訓練
案例：任志強的閱讀速度
閱讀慢的5個原因
眼球運動法
333練習法
語義閱讀法
關鍵詞閱讀法
段意閱讀法
標題分析閱讀法
掃讀法
跳讀法
查讀法
字母樹練習法
3、記憶力訓練
記憶效果金字塔
艾賓浩斯遺獎忘曲線
記憶的本質：用舊知記憶新知
記憶的重點：重復
肌肉記憶
記憶的最高境界：潛意識能力
6種記憶方法
工具：思維導圖在記憶上的運用訓練
工具：數字編碼表
工具：字母編碼表
工具：記憶樁
4、兩種技能學習理念
一萬小時定律
刻意練習
5、整理知識結構
碎片化學習
系統性學習
6、學習運用轉化
學習貴在運用
理念工具化
步驟流程化
知識口訣化
分享傳授

四、如何養(yǎng)成學習習慣？
案例：曹操的學習習慣
案例：李嘉誠的學習習慣
1、習慣的力量
2、學習的障礙
拖延癥
沒有激勵
工學矛盾
不立竿見影
3、時間管理
思考：以學習量為導向還是以學習時間為導向？
二八法則
輕重緩急法則
生理節(jié)奏法
見縫插針法
練習：各時間管理在學習上的運用練習
4、固定的時間做固定的事情
課程回顧和總結

員工學習力提升課程