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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2025-06-07 14:56:48
 
講師:肖楠 瀏覽次數(shù):2933

課程描述INTRODUCTION

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:肖楠    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

非人力資源經(jīng)理人力資源管理課培訓(xùn)
 
【課程收益】
一、 認知角色:認知管理者在人力資源管理工作中的角色定位和必要責(zé)任;
二、 精準(zhǔn)選人:掌握科學(xué)的選才流程、方法和工具,提升選才的精準(zhǔn)度; 
三、 加速育人:掌握以O(shè)JT為核心的輔導(dǎo)方法,培養(yǎng)下屬快速獨擋一面;
四、 動態(tài)用人:掌握基于不同情境的動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)方法,提升下屬的工作績效;
五、 長效留人:掌握長效的激勵與留人方法,長效保留核心員工、凝聚團隊;
 
【學(xué)員對象】團隊管理者
 
【課程大綱】
第一章 認知角色、管理者在人才管理工作中的角色定位與必要責(zé)任
1、提問互動:管理者在人才管理中必須的責(zé)任與分工
2、改變認知:管理者是本團隊人才管理的第一責(zé)任人
3、分享討論:管理者在人才管理中的困難和挑戰(zhàn)
4、模型解析:基于戰(zhàn)略的人才管理模型和底層邏輯
5、復(fù)盤改進:管理者在人才管理方面的成長之路
【成果產(chǎn)出】管理者在人才管理中的角色定位、必要責(zé)任、成長之路
 
第二章 精準(zhǔn)選人:選才流程、方法和工具,科學(xué)搭建班子
1、提問互動:選拔優(yōu)秀人才應(yīng)該重點關(guān)注的維度
2、改變認知:選對人是團隊高績效的第一步
3、模型解析:精準(zhǔn)選人3維模型
4、案例討論:一次重要的決策
5、點評總結(jié):選人中常見誤區(qū)及避免方法
6、復(fù)盤改進:基于自己實際工作,反思過往在面試時的不足、及改善的方法和計劃
【成果產(chǎn)出】角色分工、標(biāo)桿企業(yè)能力模型、選才3維模型、復(fù)盤結(jié)果;及改進計劃
 
第三章 加速育人:OJT為核心的輔導(dǎo)方法、構(gòu)建人才梯隊
1、提問互動:人力培養(yǎng)的底層邏輯和流程
2、模型解析:基于OJT模型的人才培育方法
3、情境模擬:如何快速輔導(dǎo)新員工獨當(dāng)一面
4、情境案例:如何輔導(dǎo)老員工快速提升能力 
5、點評總結(jié):培育下屬時常見的9大誤區(qū)及規(guī)避方法
6、復(fù)盤改進:過往在輔導(dǎo)員工方面的不足、以及改進方法
【成果產(chǎn)出】新員工輔導(dǎo)8步法、老員工輔導(dǎo)5步法;梯隊培養(yǎng);輔導(dǎo)的誤區(qū);及改進計劃
 
第四章 動態(tài)用人:基于情境的領(lǐng)導(dǎo)方法、因人而異的賦能
1、提問互動:在領(lǐng)導(dǎo)下屬中,領(lǐng)導(dǎo)和下屬誰更應(yīng)該因?qū)Ψ蕉淖冃袨?/div>
2、情境案例:張總一次不當(dāng)?shù)母淖?,進而引發(fā)團隊整體績效的降低
3、模型解析:基于情境的領(lǐng)導(dǎo)力模型
4、視頻案例:下屬不同能力/意愿的行為表現(xiàn)
5、討論分享:下屬不同能力/意愿應(yīng)匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式
6、實戰(zhàn)訓(xùn)練:現(xiàn)場對團隊成員的能力/意愿分類,并匹配恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式
7、點評總結(jié):不同能力/意愿匹配領(lǐng)導(dǎo)方式時易產(chǎn)生的4大誤區(qū)
【成果產(chǎn)出】4種團隊能力/意愿現(xiàn)狀、4種動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)方式、復(fù)盤結(jié)果;及改進計劃
 
第五章 長效:員工激勵與績效管理的方法、長效凝聚團隊
長效激勵與留人
一、 提問互動:員工缺乏激情的原因
二、 改變認知:每個人都是一朵絢麗的煙花需要去點燃,基于情境的激勵效果才好
三、 問卷測試:激勵自己努力工作的因素(引導(dǎo)換位思考)
四、 模型解析:留人3維模型
五、 實戰(zhàn)訓(xùn)練:9種經(jīng)典激勵方法(需求匹配式、個性激發(fā)式、職業(yè)發(fā)展式……)
六、 情境案例:張經(jīng)理的煩惱
七、 反思復(fù)盤:結(jié)合實際工作、對團隊激勵方法復(fù)盤、形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】留人3維度模型、9種經(jīng)典激勵方法、復(fù)盤結(jié)果、改進計劃;
 
公平的績效評估
一、 提問互動:績效評估的目的、以及與績效管理的區(qū)別
二、 模型解析:績效管理模型解析
三、 改變認知:績效評估的目的是改善績效、同時發(fā)展人才、凝聚人才
四、 討論分享:績效評估的步驟和關(guān)鍵要點
五、 視頻案例:用視頻對照績效全流程評估,修正學(xué)員的認知
六、 角色扮演:一次成功的績效面談
七、 反思復(fù)盤:過往績效評估工作的不足和誤區(qū)
八、 總結(jié)點評: 績效評估中特殊情況的處理方式
九、 改進輔導(dǎo):結(jié)合實際工作,制定改進績效評估工作的計劃
【成果產(chǎn)出】績效評估4步驟和6項關(guān)鍵、3種特殊情況的評估方式、改進計劃;結(jié)尾、回顧、問答
【增值服務(wù)】與終端客戶溝通后,可根據(jù)客戶的具體需求,進行針對性定制課程
 
非人力資源經(jīng)理人力資源管理課培訓(xùn)

轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/283861.html

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    參加課程:《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程培訓(xùn)

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