課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新時(shí)代優(yōu)秀管理者
【課程背景】
新時(shí)代下的每一個(gè)管理者都必須了解:“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進(jìn)行自我定位”以及“我該怎么做”。管理者的技能亟待提升:角色錯(cuò)位,心態(tài)消極,職責(zé)不清,推諉扯皮;團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確,工作計(jì)劃不清晰,工作重心抓不住,分工部署不合理、檢查追蹤不到位,問題解決不徹底;不懂如何提升績效,不懂如何優(yōu)化流程,不懂如何降低成本;不會(huì)選拔人才,不會(huì)輔導(dǎo)部屬,不會(huì)培育后備力量;不會(huì)激勵(lì)人心,不會(huì)激發(fā)活力,不會(huì)溝通協(xié)調(diào);不知怎么建設(shè)團(tuán)隊(duì),不知如何提升員工的敬業(yè)度和忠誠度。管理者的這些低效行為正在無聲無息中纏繞企業(yè)本該快速成長的手腳,損耗著無法估計(jì)的市場機(jī)會(huì),浪費(fèi)著有形無形的運(yùn)營成本……
【課程目的】
1、正確認(rèn)知新時(shí)代下管理者應(yīng)有的角色、定位與價(jià)值
2、清晰了解管理者新時(shí)代的管理中遇到的挑戰(zhàn)有哪些
3、如何有效規(guī)避管理者在管理中遇到的各種誤區(qū)
4、掌握有效向上、向下、平級溝通的技巧、方法與流程
5、掌握提升管理與領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧
【課程大綱】
第一部分 新時(shí)代管理者的角色、定位與挑戰(zhàn)
一、管理角色認(rèn)知
1、什么是管理者?管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的異同
2、管理者在組織中的地位
3、管理者應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
-思想素質(zhì)
-知識(shí)素質(zhì)
-能力素質(zhì)
-心理素質(zhì)
-企業(yè)管理者的角色分析
-管理者三大工作重點(diǎn)分配
-管理他人?自己做事?
二、管理者的定位與反思
-承上啟下的關(guān)鍵性樞紐
-中間?還是中堅(jiān)?
-我是誰?
-我在哪?
-我應(yīng)起的作用
-我是否勝任?
三、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求
-貼心可靠
-勝任本職
-工作高效
-很有潛質(zhì)
四、下級對我的期望
-形象可敬
-待人公正
-辦事合理
-聰明能干
-支援與資源
五、管理者角色的三個(gè)維度
-管理者的角色種種
-作為下屬的管理者(下級)
-作為同事的管理者(平級)
-作為上司的管理者(上級)
-角色類型的其它特征
六、管理者的定位與特點(diǎn)
-管理者的定位
-不同類型的管理者
-管理者的作用和價(jià)值
-管理者角色轉(zhuǎn)變的方法
七、管理者素質(zhì)模型
-管理人員素質(zhì)基本特征
-建立自身的能力系統(tǒng)
-管理者的六項(xiàng)修煉
八、管理者修煉的重點(diǎn)
-管理者扮演的三大角色
-管理者的三大主要能力
-管理者的三大任務(wù)
-管理者的的五項(xiàng)工作
-管理者的四種工作風(fēng)格
九、基于管理角色認(rèn)知的管理思維
-由單一思考向系統(tǒng)思考的轉(zhuǎn)變
-專業(yè)出身的管理者的思路轉(zhuǎn)變
-從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變
-從管事到管人理事的轉(zhuǎn)變
-從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變
-從好人到壞人的轉(zhuǎn)變
-從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變
-從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變
-從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變
-從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變
十、如何轉(zhuǎn)變角色
1)骨干員工與管理者的區(qū)別
-管理者與骨干員工對比
-管理者與骨干員工能力坐標(biāo)
2)角色轉(zhuǎn)變的困難的原因
-能力差異
-角色慣性與角色惰性
-成就感缺失
-定位模糊
十一、常見定位誤區(qū)
1)角色錯(cuò)位
-士皇帝
-民意代表
-領(lǐng)袖
-錯(cuò)位
-傳聲筒
2)中基層管理者的兩種病癥
-新晉管理者并發(fā)癥(急于表現(xiàn)、過于緩和)
-老管理者并發(fā)癥(經(jīng)驗(yàn)主義、好好先生)
3)如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象
-親情管理
-嚴(yán)格管理
4)中層管理者的三大內(nèi)傷
-心態(tài)浮躁,錯(cuò)口太多
-危機(jī)感淡薄,淡習(xí)力不夠
-缺乏老板心態(tài)
十二、管理者的重要職責(zé)
-知人善用
-知人的兩個(gè)層面——知人者智,自知者明
-善用的兩個(gè)層面——放對位置,團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
十三、管理者的角色和挑戰(zhàn)
-管理者思維模式需要哪幾方面的變化?
-管理者在企業(yè)中需要扮演哪三種角色?
-作為下屬的管理者,經(jīng)常會(huì)進(jìn)入哪些角色誤區(qū)?
-作為同事的管理者,經(jīng)常會(huì)進(jìn)入哪些角色誤區(qū)?
-作為上司的管理者,經(jīng)常會(huì)進(jìn)入哪些角色誤區(qū)?
-管理者的基本素質(zhì)有哪些?通過什么衡量管理者的基本素質(zhì)?
第二部分 新時(shí)代管理者的高效溝通能力
一、管理者進(jìn)行管理溝通的重要性
二、良好的溝通需要具備的心態(tài)
三、管理溝通中,什么在真正起作用
四、管理者在進(jìn)行溝通時(shí),應(yīng)掌握的原則
1、向上管理:如何高效進(jìn)行工作匯報(bào)
-測評:你的向上管理能力有多強(qiáng)
-向上管理管理什么、向上管理的原則
-如何了解不同類型的上司
-如何高效進(jìn)行工作匯報(bào)(運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維)
■ 理清匯報(bào)思路
-明確匯報(bào)工作目的
-掌握匯報(bào)工作流程
■ 明確匯報(bào)類型
-口頭匯報(bào)的核心要點(diǎn)職業(yè)發(fā)
-書面匯報(bào)的核心要點(diǎn)
■ 掌握匯報(bào)方式
-匯報(bào)方式的選擇依據(jù)
-匯報(bào)原則及技巧把握
2、平行管理:同級跨部門間有效溝通
-與同級跨部門間溝通的方法與技巧
■ 情景體驗(yàn):一次成功的跨部門溝通經(jīng)歷
■ 跨部門溝通的五大理念和五大態(tài)度
■ 互動(dòng)分享:跨部門溝通困難的原因分析
■ 跨部門溝通常見的錯(cuò)誤理念
■ 同理心溝通的三字訣
■ 案例討論:為什么對方總是不能夠很好地配合
-有效應(yīng)對同級跨部門間溝通的難點(diǎn)技巧
■ 跨部門溝通的難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)
■ 案例互動(dòng):同級部門溝通為什么有難度
■ 正視跨部門溝通中的沖突
■ 跨部門沖突對團(tuán)隊(duì)的影響及避免方式
■ 跨部門沖突處理的方法與流程
■ 情景體驗(yàn):跨部門溝通的沖突處理
■ 案例分享:如何召開一次成功的跨部門溝通工作會(huì)議
3、管理者向下溝通碰到的挑戰(zhàn)
-組織層面
-員工層面
-自身層面
案例:一次成功的向下管理溝通
1)如何創(chuàng)造雙贏溝通理念
-利用反饋工具
-如何給予反饋
-如何接受反饋
-溝通中的障礙及解決辦法
2)高效的向下溝通技巧
-向下溝通的基本要領(lǐng)
-向下溝通的五大禁忌
-合理對下屬任務(wù)分配
-如何進(jìn)行高效授權(quán)
-如何輔導(dǎo)與培育下屬
-案例:下屬犯錯(cuò)了怎么辦?
3)向下管理溝通之DISC工具運(yùn)用
1、測試與分析:你是什么類型個(gè)性特征
2、DISC行為分析在管理溝通中的重要作用
3、四種風(fēng)格特征的溝通類型
4、DISC四種性向因子不同的代表含義
D型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
I 型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
S型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
C型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
5、如何辨別四種類型的風(fēng)格特征
6、學(xué)會(huì)和各種行為風(fēng)格的下屬打交道
-如何和D型人相處
-如何和I 型人相處
-如何和S型人相處
-如何和C型人相處
4)高效團(tuán)隊(duì)的*風(fēng)格類型組合
案例:一次成功的團(tuán)隊(duì)精誠合作
第三部分 新時(shí)代管理者的如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、提升個(gè)人修養(yǎng)
-清晰修養(yǎng)提升內(nèi)容
-掌握修養(yǎng)提升技巧
二、提高管理水平
-工作安排合理高效
-下屬能力培養(yǎng)有方
-人工效能提升與人工成本控制
-如何認(rèn)知人工效能并進(jìn)行測算
-有效的人工效能提升方法
-如何認(rèn)知并測算人工成本
-有效的人工成本控制方法
-人力資源預(yù)算編制與管理
三、提高影響能力
-決策能力高效正確
-積極感召影響他人
課程總結(jié):成就新時(shí)代優(yōu)秀管理者,助力企業(yè)更大發(fā)展
新時(shí)代優(yōu)秀管理者
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