鍛造企業(yè)好講師—精品課程開發(fā)與設計(中級)
發(fā)布時間:2019-07-16 21:28:18
講師:魯洪濤 瀏覽次數:2939
課程描述INTRODUCTION
精品課程開發(fā)與設計培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精品課程開發(fā)與設計培訓
課程背景:
歡迎來到鍛造企業(yè)好講師系列課程。有了好的演繹,會表達會呈現,但是沒有一個好的內容沒有一個好的課程設計那就尷尬了。企業(yè)內部培訓要的是實實在在解決實際問題,并且能夠將經驗不斷的傳承和復制。但是一門精品的課程開發(fā)談何容易,課程目標的分析、框架大綱的制作、內容的萃取、最后的教學設計和視覺軟件的呈現,對于一名專職培訓師都難于駕馭更何況企業(yè)內訓師。通過本課程的學習能夠步驟流程化敏捷開發(fā)出一門緊貼企業(yè)績效的精品課程,讓學員在訓后產生意識或行為上的改變,*程度地幫助企業(yè)或個人解決實際問題,提升效能。本課程屬于內部講師進階課程。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)內訓師、培訓管理者、企業(yè)內部管理人員、希望從事培訓工作的人士
課程收益:
.找到企業(yè)需要培訓解決的問題
.能夠獨立撰寫課程目標和取個好名字
.運用金字塔原理繪制課程整體大綱
.能夠萃取自身崗位經驗
.掌握課程講解的“五星教學手法”
.通過兩天的學習現場即時產出一門緊貼績效提升的短課程(10分鐘)
課程特色:
.本課程采取游戲化教學的方式,讓學習像打游戲一樣上癮
.課程實戰(zhàn)性極高,魯老師五年來參加比賽的經驗最好的分享
.形式多樣,采用引導技術、建構主義教學方法和*學習方式,通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析、動手操作、一對一指導、分組討論、現場分享等方式開展培訓
.實戰(zhàn)演練,參訓學員輪流上臺分享,采取講師點評、學員互評的方式進行實戰(zhàn)演練,講授比不低于50%
課程大綱
第一講:圍繞痛點“解決問題”
一、問題-任務-情境
1. 選擇業(yè)務當中的“病構”問題
2. 問題轉變?yōu)槿蝿?/span>
3. 把任務帶入情境中
二、精品微課的開發(fā)目標
1. 新--開發(fā)新路
1)新產品推廣、新政策執(zhí)行策略
2)新技術應用推廣、新業(yè)務落地
2. 關--尋找關鍵
1)關鍵客戶開拓、關鍵流程執(zhí)行
2)關鍵項目落地、關鍵活動執(zhí)行
3. 痛--直擊痛點
1)瓶頸工序改善、關鍵客戶流失
2)常見故障處理、投訴流程處理
案例分析:《要想航班不遲到就用822》
實操演練:學員找到本企業(yè)中需要用培訓解決的“問題”并任務化
第二講:聚焦主題
引言:看書先看皮,看報先看題
一、培訓呈現的類型選擇
1. A態(tài)度類課程
2. S技能類課程
1)智慧技能
2)動作技能
3)人際技能
2. K知識類課程
1)陳述性知識
2)流程性知識
3)概念性知識
4)原則性知識
小組搶答:看圖說出該課程的類型
二、一鳴驚人的好名字
案例分析:給下面的名字打個分
1. 好的課程要具備以下條件
1)新奇特
2)副標題
3)一語雙關
4)定受眾,給收獲
三、課程目標的確定(表現性目標ABCD法)
1. A對象
2. B行為
3. C條件
4. D標準
什么人將會在什么情況下做什么事情到什么程度
案例分析:《民航反恐ING-異常識別ABC》
實操演練:確定學員課程名字和課程目標
第三講:萃取干貨
引言:好內容都是“萃取”出來
一、縮小內容顆粒度
1. ABCDE內容精簡法
二、經驗的萃取
1. 知識進行分類
2. 內容要有總結
3. 干貨要有提煉
三、課程建模
1. 口訣法
2. 字母法
3. 數字法
4. 縮略法
工具:萃取工具表單
實操演練:學員展示,互相點評,講師總評
游戲化教學:我們一起學僵尸(SOP化教學)
第四講:邏輯大綱
引言:開發(fā)、大綱、與設計就好像是買房子
一、好邏輯如同好項鏈
1. 易學-學習簡單
2. 易懂-學了能做到
3. 清晰-步驟很明確
4. 腦科學-符合人類認知
二、金字塔原理
1. 結論先行
2. 逐層遞進
3. 分類清晰
4. 平級并列
案例學習:電梯時間、馬云與孫正義
實操演練:學員采用金字塔模型繪制課程大綱
第五講:教學方法
引言:“五星教學”融匯十三種教學手法
一、五星教學
1. 聚焦問題
情景導入:勾
2. 激活舊知
小組討論/互動提問:引
3. 求證新知
引導式講授:學
4. 應用新知
帶入情境:練
5. 融會貫通
教授他人:化
小組案例分析:《全民反恐ING-異常行為的識別》
實操演練:學員展示,互相點評,講師總評
第六講:教學活動
引言:讓學習像做過山車
一、教學金字塔
1. 學習活動
1)知識類課程教學活動
2)技能類課程教學活動
3)態(tài)度類課程教學活動
互動游戲:區(qū)分教學活動和學習活動
二、好的互動要做到三點
1. 嘴巴動-低級
2. 身體動-中級
3. 思維動-高級
教學游戲:手指操
你可以不回答問題,但是你不能不思考
小組演練:學員展示,互相點評,講師總評
結尾:好課程一定要有好內容,從業(yè)務出發(fā)從績效出發(fā),精雕細琢一定可以打磨出一門好課程。
精品課程開發(fā)與設計培訓
轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/61246.html
已開課時間Have start time
- 魯洪濤
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