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課程設計與課程開發(fā)

課程背景：
企業(yè)發(fā)展除了引入外部的培訓外，更需要將內部的管理經驗與專業(yè)技能進行傳承，那如何進行有效的課程開發(fā)將內部成果顯性化，如何判斷或設計出符合企業(yè)需求的課程呢，那一定是經過精心、細致的設計的。
本課程將從“分析”、“設計”、“開發(fā)“、”實施“、“評估”五個步驟教會學員快速開發(fā)課程的技術，邏輯嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，課程實戰(zhàn)性強，互動練習多，30%理論講授，70%課堂實操練習+導師現(xiàn)場指導，當場出效果，學員訓后可復制性強。

課程收益：
● 幫助培訓師搭建的課程開發(fā)系統(tǒng)思維
● 能夠靈活運用各種課程開發(fā)與設計的方法
● 能夠獨立設計和開發(fā)課程
● 能夠獨立完成標準課件的制作和成果輸出

課程對象：企業(yè)內部講師、培訓師、培訓人員、課程開發(fā)人員

課程大綱
導引：開場
一、學習目標與內容
二、學習秘訣
三、成人學習的特點
1、培訓師識別自我風格
風格測試：根據(jù)測試工具，識別自我風格，有助于課程設計中要特別關注的地方
2、成人學習的特點
現(xiàn)場調查：采訪現(xiàn)場各位學員的需求與期望,并進行總結
3、課程開發(fā)與設計兩大核心
4、課程設計的有效轉換
案例互動：通過故事進行實現(xiàn)
5、課程開發(fā)設計的時間安排
6、培訓結構化模型
7、課程系統(tǒng)設計模型
現(xiàn)場互動：核心知識回顧

第一講：一步曲-A：分析
一、培訓需求調研
1、培訓需求調查的2個重要作用
2、需求調查的3種類型
3、需求調查的6種方法
調研工具：提供需求調研工具（背景、主題、內容）
二、確定主題方向
1、如何進行課程選題
2、常見設計失誤的課題
3、設計好的課題名稱
選題工具：選題卡
三、完成課程收益
1、分析培訓對象
2、收益制定中常見的問題
3、如何描述課程收益
四、搭建課程大綱
五、確定課程時長
課堂練習：針對小組課程開發(fā)項目確定主題、分析目標學員及收益、確定時長
AI工具：文心一言、ChatGPT、iSlide
現(xiàn)場互動：小組分享與點評

第二講：二步曲-D：設計
游戲互動：通過游戲讓學員了解結構的重要性
一、設計課程大綱的步驟
1、從課程目標出發(fā)搭建課程的一級目錄
2、從模塊目標出發(fā)搭建課程的二級目錄
3、從子目標出發(fā)搭建課程三級目錄
二、課程結構化的7種模式
1、時間式
2、分類組件式
3、A/B式
4、案例分析式
5、矩陣式
6、對比式
7、復合式
三、課題小節(jié)設計
1、劃分模塊
2、模塊內容
3、學習方法
4、評估方法
課堂練習：選定其中一個一級目尋進行練習
提供工具：課程大綱結構模型

第三講：三步曲-D：開發(fā)
一、課程導入
1、常見的錯誤開場白
2、開場白的常見方法
二、案例開發(fā)
1、常見的5種不當案例
1）案例有爭議
2）案例不具典型性
3）案例陳舊
4）不能證明觀點
5）細節(jié)有問題、經不起推敲
2、選擇案例的四個原則
3、案例的三個來源
1）直接引用
2）改編
3）自編
實操演練：學員按教學方法現(xiàn)場結合課程進行案例設計
4、常用的5種案例使用方法
1）講授教學法
帶教練習：學員按教學方法現(xiàn)場進行情景演練
2）角色扮演法
情景模擬: 學員按規(guī)定情景進行現(xiàn)場演練
3）演示（模擬）教學法
帶教練習：按真實授課情景帶學員進入現(xiàn)場授課示范
4）游戲（體驗式）教學法
帶教練習：按真實授課情景帶學員進入現(xiàn)場授課示范
5）案例教學法
頭腦風暴：學員分組研討
互動演練：選擇一種教學方式融入課中
三、結尾設計
1、常見的7種不當?shù)慕Y尾
2、結尾的作用
3、科學結尾的四個原則
4、結尾的常見方法和技巧
四、排版編輯
1、PPT制作技巧
1）PPT制作思維
2）PPT制作技巧
2、講師手冊
3、學員手冊
4、課程包
5、資料包
互動演練：選擇開場或結尾進行開發(fā)并演練
提供工具：講師手冊模版、學員手冊模版等

第四講：四步曲-I：實施
一、備課六步曲
二、如何克服緊張
1、分析緊張的來源
2、應該緊張的11種方法
三、時間控制的方法
1、時間管理不足有哪些表現(xiàn)
2、有效管理時間的方法
現(xiàn)場互動：核心知識回顧

第五講：五步曲-E：評估
一、*四級評估
1、反應評估
2、學習評估
3、行為評估
4、結果評估
課程驗收：現(xiàn)場試講及成果展示
課程輸出：課程選題表、課程框架圖
工具：
1）課程選題卡
2）課程邏輯框架圖
3）上百套PPT模版
4）ISILDE工具30天會員
5）AI工具
課程回顧與行動計劃
核心知識點回顧/PK競賽
課程回顧與行動計劃

課程設計與課程開發(fā)