課程描述INTRODUCTION
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
課程目標(biāo) ?正確選擇解決問題為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程主題,從源頭解決課后難以轉(zhuǎn)化的問題; ?能夠運(yùn)用所學(xué)甄別的方法,快速、準(zhǔn)確地評估課程,避免引進(jìn)錯(cuò)誤課程; ?通過分析崗位中新、關(guān)、痛點(diǎn),準(zhǔn)確提取課程需要教授的內(nèi)容; ?按照成年人學(xué)習(xí)原理安排教學(xué)活動、教學(xué)方法,寫出課程設(shè)計(jì)大綱、設(shè)計(jì)開發(fā)《講師手冊》《學(xué)員手冊》《PPT演示文檔》。
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 項(xiàng)目經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
模塊一:分析學(xué)習(xí)需求
學(xué)習(xí)目標(biāo):
舉例說明課程主題的選定方法
描述出目標(biāo)學(xué)員四個(gè)維度的特征
寫出課程的教學(xué)目標(biāo)
1、選定課程主題
1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)主題的差別及相關(guān)性
2)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
3)應(yīng)用選定主題的原則方法
2、確定課程教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的寫法
課程選題及學(xué)習(xí)目標(biāo)
模塊二:確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)目標(biāo):
提煉工作過程中的知識、技能
識別起點(diǎn)技能
排列知識點(diǎn)學(xué)習(xí)順序
畫出《課程結(jié)構(gòu)圖》
起點(diǎn)技能:繪制流程圖
1.識別工作過程知識、技能
識別工作過程知識、技能的方法
2.確定教學(xué)起點(diǎn)
識別目標(biāo)學(xué)員起點(diǎn)技能
3.組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
確定各知識點(diǎn)間的關(guān)系
應(yīng)用排列學(xué)習(xí)順序的方法,排列知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)順序
4.書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的寫法
布魯姆的目標(biāo)分類
5.提煉知識、技能內(nèi)容 講師講解
學(xué)習(xí)成果 根據(jù)模板書寫教學(xué)內(nèi)容
模塊三:設(shè)計(jì)教學(xué)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo):
運(yùn)用引起注意的要素設(shè)計(jì)開場
生成《教學(xué)設(shè)計(jì)方案》
畫出課程效果圖
1.設(shè)計(jì)教學(xué)理念
2.分析目標(biāo)學(xué)員
1)識別課程的目標(biāo)學(xué)員
2)分析目標(biāo)學(xué)員的維度
3)解說成人學(xué)習(xí)動機(jī)模型
4)總結(jié)分析目標(biāo)學(xué)員的作用
3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1)引起興趣
引起興趣的要素
設(shè)計(jì)引起興趣的方式
2)呈現(xiàn)內(nèi)容
選擇教學(xué)策略
選擇教學(xué)方法
3)組織練習(xí)
4)評價(jià)總結(jié)
4.檢核呈現(xiàn)設(shè)計(jì)結(jié)果
繪制課程效果圖
學(xué)員分析教學(xué)設(shè)計(jì)方案
模塊四:開發(fā)教材
學(xué)習(xí)目標(biāo):
應(yīng)用圖優(yōu)原則和信噪比原則,制作PPT
制作學(xué)員手冊
制作講師手冊
1.制作PPT
圖優(yōu)原則
色彩搭配原則
字體排版原則
2.制作學(xué)員手冊
學(xué)員手冊的構(gòu)成及用途
3.制作講師手冊
講師手冊的作用及要素
學(xué)習(xí)成果:生成《三件套》框架
評價(jià)規(guī)則:學(xué)員解說《三件套》
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/32477.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王可楠
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
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