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職業(yè)定位成長(zhǎng)課程

課程背景：
俗話說(shuō)：有規(guī)劃的人生，叫藍(lán)圖；沒(méi)有規(guī)劃的人生，叫拼圖;有目標(biāo)的人生，叫旅行;沒(méi)有目標(biāo)的人生，叫流浪。因此可見(jiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素，占被調(diào)查者的39%，第二個(gè)原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評(píng)估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實(shí)際，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實(shí)例，將深?yuàn)W的理論通俗化，簡(jiǎn)明扼要的向大家詳細(xì)地介紹實(shí)用的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、開啟個(gè)人邁向成功的必由之路。

課程收益：
調(diào)整和改善心智，幫助學(xué)員形成積極的心態(tài)
認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，樹立正確的目標(biāo)導(dǎo)向
全方位挖掘潛能，提升工作動(dòng)力和自我價(jià)值
確定人生角色定位，確立個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)
掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃操作流程和設(shè)計(jì)技巧
借助企業(yè)平臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值

課程對(duì)象：
基層員工和基層管理者

課程特點(diǎn)：
1. 課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，30%的理論+50%的方法+20%的實(shí)例
2. 講解、課堂互動(dòng)、案例、實(shí)操練習(xí)
3. 角色扮演，實(shí)景演練：體驗(yàn)動(dòng)的快樂(lè)
4. 體驗(yàn)培訓(xùn)：互動(dòng)性強(qiáng)、幽默、生動(dòng)、親切

課程大綱
破冰游戲：畫畫10年后的我
第一講：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
一、VUCA時(shí)代已來(lái)臨，你準(zhǔn)備好了嗎？
1. 職業(yè)化員工的身上應(yīng)該具備哪些能力？
2. 職場(chǎng)中快速成長(zhǎng)的優(yōu)秀員工具備哪些特質(zhì)？
3. 職場(chǎng)中默默無(wú)聞的普通員工存在哪些不足？
課程討論：優(yōu)秀員工如何做職業(yè)規(guī)劃？
二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
2. 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
3. 有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
4. 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
5. 評(píng)估目前的工作成績(jī)
6. 與企業(yè)一起成長(zhǎng)才是真正的成長(zhǎng)
案例學(xué)習(xí)：華為員工的奮斗故事
三、職業(yè)錨
1. 職業(yè)錨的來(lái)源
2. 職業(yè)錨的含義
3. 職業(yè)錨的分類
課程討論：如何用職業(yè)錨破解個(gè)人定位模糊？

第二講：做最有價(jià)值的自己
一、自我認(rèn)知與探索
1. 自我價(jià)值觀認(rèn)知
課程討論：價(jià)值觀排列探索
2. 探索自己的職業(yè)興趣
課程測(cè)試：霍蘭德職業(yè)性格探索
3. DISC性格探索
課程測(cè)試：DISC性格探索
4. 探索原生家庭的脈絡(luò)
課程練習(xí)：重構(gòu)自己的生命故事
二、制定職場(chǎng)目標(biāo)需要深思五個(gè)問(wèn)題
1. 我的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)是什么？
2. 我的職場(chǎng)目標(biāo)是什么？
3. 怎樣做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
4. 我需要提前做哪些準(zhǔn)備？
5. 我將持續(xù)采取什么行動(dòng)？
課程練習(xí)：生涯幻游

第三講：樹立正確目標(biāo)導(dǎo)向
一、職場(chǎng)目標(biāo)是你人生的導(dǎo)航
1. 擺脫工作迷茫狀態(tài)的五個(gè)對(duì)策
1）做好手頭工作
2）羅列自己近期想要的
3）彌補(bǔ)短板
4）找到榜樣
5）尋求支援
2. 職業(yè)規(guī)劃四步法
1）自我定位——我是誰(shuí)？
2）環(huán)境分析——我在哪里？
3）往哪里去——目標(biāo)確立
4）如何到達(dá)——實(shí)施策略
3. 人崗匹配
1）不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)
2）梳理個(gè)人的價(jià)值畫布
課程練習(xí)：繪制個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃地圖
二、實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)目標(biāo)倒推法
1. 五年目標(biāo)
基于長(zhǎng)期目標(biāo)，未來(lái)五年最重要的一件事是什么？
2. 年目標(biāo)
基于五年目標(biāo)，本年最重要的一件事是什么？
3. 月目標(biāo)
基于年目標(biāo)，本月最重要的一件事是什么？
4. 周目標(biāo)
基于月目標(biāo)，本周最重要的一件事是什么？
5. 日目標(biāo)
基于周目標(biāo)，今天最重要的一件事是什么？
案例學(xué)習(xí)：如何五年后有一張唱片在市場(chǎng)上
三、學(xué)習(xí)大樹精神，職場(chǎng)持續(xù)成長(zhǎng)
1. 成為一顆大樹的第一個(gè)條件：時(shí)間
2. 成為一顆大樹的第二個(gè)條件：不動(dòng)
3. 成為一顆大樹的第三個(gè)條件：根基
4. 成為一顆大樹的第四個(gè)條件：向上長(zhǎng)
5. 成為一顆大樹的第五個(gè)條件：向陽(yáng)光
課堂練習(xí)：繪制職場(chǎng)大樹，學(xué)習(xí)大樹精神
課程討論：當(dāng)你老了，一生最后悔什么？
課程答疑
課程回顧

職業(yè)定位成長(zhǎng)課程