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修煉職業(yè)能力課程

課程背景：
俗話說：有規(guī)劃的人生，叫藍圖；沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖；有目標的人生，叫旅行；沒有目標的人生，叫流浪。因此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的意義非凡。
有調(diào)查顯示，薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素，占被調(diào)查者的39%，第二個原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評估所在企業(yè)的第二大標準。通過對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求，而且還能創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實際，設(shè)計出切實可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本課程結(jié)合許多員工生涯規(guī)劃的實例，將深奧的理論通俗化，簡明扼要的向大家詳細地介紹實用的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、開啟個人邁向成功的必由之路。

課程收益：
學(xué)習(xí)個人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程
認識自身優(yōu)勢與劣勢樹立正確目標
設(shè)計員工職業(yè)生涯發(fā)展的有效通道
掌握員工成長計劃的十個關(guān)鍵要素
借助企業(yè)平臺成長實現(xiàn)自己的價值

課程對象：
員工與管理者

課程特點：
1. 課程具有極強的實用性，帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場實踐操作，30%的理論+50%的方法+20%的實例
2. 講解、課堂互動、案例、實操練習(xí)
3. 角色扮演，實景演練：體驗動的快樂
4. 體驗培訓(xùn)：互動性強、幽默、生動、親切

課程大綱
破冰游戲：畫畫5年后的我
課堂討論：就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)之間的區(qū)別在哪里？
第一步：職場定位--自我認知
1. 職業(yè)價值觀，你要做什么？
迷茫型：不知道自己想做什么
跳板型：把眼前做的職位，當作跳板、騎驢找馬
工作型：僅僅把工作，當作差事，甚至是苦差事
職業(yè)型：把工作，當作個人職業(yè)發(fā)展的平臺
事業(yè)型：把工作，當作個人成長、利人利己的事業(yè)
創(chuàng)業(yè)型：熱情如火、激情四射，就像談戀愛一樣，與企業(yè)同呼吸共命運
課程討論：你是哪種類型的員工？
2. 職業(yè)興趣，你喜歡做什么？
社會型S
企業(yè)型E
常規(guī)型C
實際型R
研究型I
藝術(shù)型A
課程測試：霍蘭德職業(yè)興趣測試
3. 職業(yè)性格，你是怎樣的一個人？
支配型
影響型
平穩(wěn)型
完美型
課程測試：DISC性格測試
4. 職業(yè)能力，你會做什么？
技能：開展一件事情具體的方法和步驟
① 通用技能
② 專業(yè)技能
③ 自我管理技能
知識：認知一件事情的系統(tǒng)理論及依據(jù)
才干：始終如一的思維方式，持續(xù)優(yōu)秀的能力表現(xiàn)
課堂討論：如何修煉自己的能力？
5. 職業(yè)環(huán)境，環(huán)境支持我做什么？
家庭
人脈
組織
行業(yè)趨勢
宏觀政策
課堂練習(xí)：自我職業(yè)畫像
你是誰？WHAT are you?（定位）
你想要什么？WHAT do you want?（目的）
你可以做什么？WHAT can you do?（能力）
什么可以支持你？WHAT can support you?（資源）
你最終可以成為什么？WHAT can you be in the end? （結(jié)果）

第二步：設(shè)定目標--職業(yè)理想
1. 職業(yè)優(yōu)勢分析
優(yōu)勢S：有什么優(yōu)勢是你有而別人沒有的？
劣勢W：你缺乏哪些在你的領(lǐng)域前進的技巧？
機會O：你的行業(yè)不斷增長嗎？你怎么把當前的市場作為你的優(yōu)勢呢？
威脅T：你的工作正在變化嗎？變化的技術(shù)是否威脅到你的位置？
優(yōu)勢S+機會O=晉級策略
劣勢W+機會O=補強策略
優(yōu)勢S+威脅T=鞏固策略
劣勢W +威脅T =預(yù)防策略
課堂練習(xí)：自我優(yōu)勢畫像
2. 職業(yè)路徑選擇
技術(shù)路線
業(yè)務(wù)路線
管理路線
行政路線
課堂練習(xí)：職業(yè)生涯路線繪制
3. 職業(yè)目標制定
案例學(xué)習(xí)：哈佛大學(xué)目標實驗
S（Specific）——具體性。
M（Measurabe）——可測量性。
A（Achievabe）——可實現(xiàn)性。
R（Reaistic）——現(xiàn)實性。
T（Time-bound）——時限性。

第三步：執(zhí)行路徑--具體措施
1. 現(xiàn)狀思考
現(xiàn)狀是什么？
影響目標達成的因素有哪些？
哪些因素會阻礙目標的達成？
你做過哪些努力或改變，效果如何？
2. 行動計劃
目標層層分解
標準清晰設(shè)計
計劃詳細制定
任務(wù)具體量化
過程及時控制
結(jié)果嚴格考核
課程練習(xí)：重構(gòu)自己的生命故事
課程練習(xí)：行為改變承諾書
課程答疑
課程回顧

修煉職業(yè)能力課程