《高效能管理者的6個思維習(xí)慣提升》
發(fā)布時間:2025-04-17 14:48:37
講師：陳飛（SZGL） 瀏覽次數(shù)：2953
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：陳飛（SZGL）
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者思維提升培訓(xùn)
【課程背景】
面對現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和快速的生活工作節(jié)奏，。
很多人在職場活在家庭中，忙忙碌碌，卻效能不高；
有些人看似清閑卻能事半功倍；
有些人在職場總覺得時間不夠用，甚至忽略了家庭和身心健康；
有些人在合作中總有心無力，或者有力無心。
這些很大的原因是沒有養(yǎng)成一個能夠幫助自己實現(xiàn)高效能工作的思維習(xí)慣。
【課程收益】
本課程專門針對部門主管和重點員工等需要經(jīng)常分析解決問題的員工設(shè)計，
將傳統(tǒng)管理中方法論結(jié)合現(xiàn)代實用心理學(xué)的心理論，既有理論基礎(chǔ)，又有具體的方法學(xué)習(xí)。課堂上的練習(xí)，把心理工具讓學(xué)員在現(xiàn)場就學(xué)會使用。并能帶到團隊管理中，結(jié)合團隊管理應(yīng)用，提升管理的效能。
讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的同時，既能學(xué)習(xí)到方法論，又能提升自身意愿，同時可以促進團隊合作的融洽和趣味性，做到一舉三得。真正做到身心一致，輕松職場。
【課程對象】
中高層管理者、團隊leader、場景負責人和重點員工
【課程大綱】
一、導(dǎo)引：課程開場
1、趣味開場互動
思維慣性導(dǎo)引：我的問題誰負責？
2、課終歸導(dǎo)：
1）學(xué)習(xí)的意愿
2）定目標，拿主動！
互動：梳理學(xué)習(xí)目標，建立學(xué)習(xí)責任
二、思維習(xí)慣決定管理者的管理效能：
1、思維方式與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系：
1）思維方式?jīng)Q定行為方式
2）重復(fù)的行為模式成為行為習(xí)慣
3）行為習(xí)慣決定行為結(jié)果
思維---行為---習(xí)慣---結(jié)果
故事賞析：掘地蜂的窩
2、影響管理效能的幾個因素（效能平衡論）：
1）積極主動
2）目標導(dǎo)向
3）要事優(yōu)先
4）良好的人際關(guān)系
5）三贏的思維
6）高效的團隊合作
練習(xí)：自我評測，看看自己的效能平衡論是否平衡
三、6個改變思維習(xí)慣的心理工具，助管理者提升管理效能：
1、培養(yǎng)積極主動的習(xí)慣：
1）消極思維VS 積極思維
2）區(qū)分工作中的三類事情，自己的事情主動做
3）改變思維習(xí)慣的心理工具：
練習(xí)與互動：
模仿卓越
高效管理者盾牌
2、目標導(dǎo)向的思維習(xí)慣：
1）為什么要有目標？
2）改變思維習(xí)慣的心理工具：
站在未來看今日
站在結(jié)果看行動
思維習(xí)慣案例分析：以終為始
3、要事優(yōu)先的思維習(xí)慣：
1）何為要事優(yōu)先？
2）時間管理的簡單工具
3）要事優(yōu)先的思維心理賦能工具
清單序列法：ABC分類法
職業(yè)平衡論：找出自己的優(yōu)先提升領(lǐng)域
4、三贏的思維習(xí)慣：
1）為何要三贏？
你好、我好、環(huán)境好！
2）三贏是高效能合作的基礎(chǔ)。
3）實現(xiàn)三贏思維的心理工具：
系統(tǒng)平衡 lover思考法 ：結(jié)果中有、有你、還要有大家。
5、良好人際關(guān)系思維習(xí)慣：有效溝通
1）人際關(guān)系中的有效溝通
2）有效溝通三要素：55-38-7
3）良好關(guān)系溝通的基礎(chǔ)：發(fā)出者負責的ABC法則
4）實現(xiàn)良好人際關(guān)系思維習(xí)慣的心理工具：
正面動機訓(xùn)練：每個行為的背后都有一個正面動機
6、提升團隊高效合作的思維習(xí)慣：目標導(dǎo)向+統(tǒng)合綜效
1）所有的合作，不要偏離目標
2）團隊高效合作的六個特點
3）提升團隊高效合作思維的心理工具：
目標導(dǎo)向語言訓(xùn)練
1、我想要啥？
2、誰能幫我實現(xiàn)目標？
3、對方想要什么？
4、我能為對方提供什么？
5、如何雙贏？
四、綜合應(yīng)用與提升：
1、理解六層次的商業(yè)應(yīng)用---跳出問題層級，解決當下的問題
愛因斯坦說：人類*的困惑是在制造問題的層面試圖去解決問題
練習(xí)：理解層次貫通，提升管理者格局
2、整場學(xué)員心理賦能：
1）學(xué)習(xí)效果測評 （小組主題測評）
2）企業(yè)為學(xué)員賦能（需要提前準備教學(xué)物品）
3）結(jié)束儀式 （老師帶著做團隊輔導(dǎo)）
管理者思維提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/321574.html
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