課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 人事經(jīng)理· 其他人員· 生產(chǎn)部長· 車間主任



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精益生產(chǎn)人才培訓
【課程背景】
過去的10年是消費互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的10年,而物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術的興起,使互聯(lián)網(wǎng)在機械、制造、交通、能源等行業(yè)的生產(chǎn)流程中發(fā)揮作用,為工業(yè)轉(zhuǎn)型帶來新的空間,重建工業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位。稱為中國版“工業(yè)4.0”的“中國制造2025"發(fā)展規(guī)劃審議通過,一夜之間,這個詞似乎就傳遍了大江南北。
“工業(yè)4.0時代需要生產(chǎn)自動化人才、精益生產(chǎn)人才、生產(chǎn)信息化人才、項目整合規(guī)劃人才等幾類關鍵性人才。這就需要教育體系不斷地改進,培養(yǎng)方式更加務實”---[德國先進工業(yè)科技研究院理事會主席ThomasNolting]
當?shù)聡髽I(yè)界談到迎接工業(yè)4.0時代所面臨的挑戰(zhàn)時,無論是傳統(tǒng)制造型企業(yè),還是信息、通信和技術企業(yè),都把人才問題看作它們必須跨越的巨大鴻溝。這主要是因為傳統(tǒng)的大學教育體系中的學科設置和教學理念是基于20世紀70年代的工業(yè)需求制定,如此一來,企業(yè)工業(yè)4.0的人才培養(yǎng)面臨很大的挑戰(zhàn)。
本課程的另一大特色就是集講師多年推行企業(yè)信息化、智能制造與精益生產(chǎn)推行的實戰(zhàn)經(jīng)驗,詳細為您解析工業(yè)4.0、精益智能制造、人才育成模式;與您分享工業(yè)4.0、精益智能制造及工業(yè)4.0人才育成的成功案例。
【課程收益】
重點探討“工業(yè)4.0”是什么?中國制造企業(yè)又該如何應對?產(chǎn)業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級?工業(yè)4.0落地實施的關鍵所在?如何面對人才育成的轉(zhuǎn)型?
1、理解工業(yè)4.0、中國制造2025
2、了解工業(yè)4.0、中國制造2025選人、育人的情形
3、具有精益改善能力、信息化的人才育成做法
4、因應自動化、省人化的人員低減做法
5、實現(xiàn)精益智能制造組織、信息、知識三合一做法
【課程對象】
董事長,總經(jīng)理,人事總監(jiān),人事經(jīng)理、精益推進人員、現(xiàn)場管理人員等。
【課程大綱】
一、中國企業(yè)的管理現(xiàn)況與挑戰(zhàn)
1.我們企業(yè)的現(xiàn)況及面臨的問題
2.全球制造工業(yè)發(fā)展趨勢介紹
3.我們處在的工業(yè)等級與挑戰(zhàn)
二、工業(yè)4.0及技術與應用
1.工業(yè)4.0概述
2.工業(yè)4.0技術支持與企業(yè)應用
3.德國工業(yè)4.0介紹
三、中國企業(yè)在工業(yè)4.0中的機會
1.西門子EWA安貝格EWA智能工廠效益介紹
2.超級工廠EWA的改變生產(chǎn)方式要點介紹
3.超級工廠EWA影帶分享
四、國家戰(zhàn)略-中國制造2025
1.中國制造2025概述
2.國家2025計劃扶持與推動做法
五、精益生產(chǎn)、信息數(shù)字化、自動工業(yè)化與智能制造
1.精益生產(chǎn)與智能制造
(1)精益生產(chǎn)概述
(2)中國企業(yè)精益生產(chǎn)現(xiàn)況問題
(3)精益生產(chǎn)與智能制造關系
(4)實現(xiàn)智能制造的精益奠基解決方案
2.信息數(shù)字化與智能制造
(1)信息化、數(shù)字化概述
(2)中國企業(yè)信息化、數(shù)字化現(xiàn)況問題
(3)信息化、數(shù)字化與智能制造關系
(4)實現(xiàn)智能制造的信息化、數(shù)字化神經(jīng)網(wǎng)絡解決方案
3.自動化、工業(yè)化與智能制造
(1)中國企業(yè)自動化、工業(yè)化概況
(2)中國企業(yè)自動化、工業(yè)化現(xiàn)況問題
(3)自動化、工業(yè)化與智能制造關系
(4)實現(xiàn)智能制造的自動化、工業(yè)化萬物互聯(lián)解決方案
六、工業(yè)4.0下的企業(yè)人才育成模式
1.工業(yè)4.0人才育成模式解析
2.精益智能制造人才養(yǎng)成做法
3.工業(yè)4.0人才育成學院案例分享
4.人才育成模式精益道場實地參訪
七、課程回顧與總結(jié)
八、Q&A
精益生產(chǎn)人才培訓
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