課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：戴國強(qiáng)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程萃取和課程開發(fā)培訓(xùn)
課程背景：
TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，因為TTT培訓(xùn)意義重大，有利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的帶動和見效，但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，但不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課程，為解決這一現(xiàn)象，TTT技能培訓(xùn)變得尤為重要，本課程將圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的知識和課程設(shè)計開發(fā)，共萃取和提煉出常規(guī)修煉技能以及如何提高課程演繹的技能，較為全面的提升當(dāng)下培訓(xùn)師的授課綜合能力。
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師成長歷程中，通常會出現(xiàn)下列問題：
1、臺下準(zhǔn)備充分，臺上語無倫次
2、打不開內(nèi)心世界放不開自己，上臺怯場、上臺恐懼
3、現(xiàn)場演繹平淡無奇，控場能力明顯不足
4、培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛很難被完全帶動起來
5、培訓(xùn)師不知道怎樣抓住學(xué)員的注意力
6、課程內(nèi)容急于應(yīng)付，網(wǎng)上下載套用公司模板，迅速上臺，效果極其差，針對性不強(qiáng)，學(xué)員聽課意愿不高；PPT大篇幅文字堆砌，毫無設(shè)計，視覺效果不夠吸引學(xué)員……
課程收益：
● 講師能夠獨立開發(fā)和設(shè)計課程
● 講師授課能讓學(xué)員更容易理解與吸收
● 講師能進(jìn)行有效的控場
課程對象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
課程大綱
第一部分：課程設(shè)計與開發(fā)
導(dǎo)引：您有沒有遇到過以下的問題？
第一講：有效進(jìn)行課程設(shè)計
一、知已——培訓(xùn)師自我風(fēng)格識別
1、培訓(xùn)師識別自我風(fēng)格
風(fēng)格測試：根據(jù)測試工具，識別自我風(fēng)格，有助于課程設(shè)計中要特別關(guān)注的地方
二、識彼——學(xué)員的學(xué)習(xí)特點
2、成人學(xué)習(xí)的特點
現(xiàn)場調(diào)查：采訪現(xiàn)場各位學(xué)員的需求與期望,并進(jìn)行總結(jié)
3、課程開發(fā)與設(shè)計兩大核心
4、課程設(shè)計的有效轉(zhuǎn)換
案例互動：通過故事進(jìn)行實現(xiàn)
5、課程開發(fā)設(shè)計的時間安排
6、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化模型
7、課程系統(tǒng)設(shè)計模型
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
第二講：培訓(xùn)師——編
一、課程開發(fā)與模型設(shè)計
工具：A*E模型
案例互動：通過青花瓷設(shè)計工藝，引出課程設(shè)計模型，強(qiáng)化學(xué)員記憶
二、培訓(xùn)需求調(diào)研
1、培訓(xùn)需求調(diào)查的2個重要作用
2、需求調(diào)查的3種類型
3、需求調(diào)查的6種方法
調(diào)研工具：提供需求調(diào)研工具（背景、主題、內(nèi)容）
三、確定主題方向
1、如何進(jìn)行課程選題
2、常見設(shè)計失誤的課題
3、設(shè)計好的課題名稱
選題工具：選題卡
四、完成課程收益
1、分析培訓(xùn)對象
2、收益制定中常見的問題
3、如何描述課程收益
課堂練習(xí)：針對小組課程開發(fā)項目確定主題、分析目標(biāo)學(xué)員及收益、確定時長
現(xiàn)場互動：小組分享與點評
游戲互動：通過游戲讓學(xué)員了解結(jié)構(gòu)的重要性
五、搭建課程大綱
1、設(shè)計課程大綱的步驟
1）從課程目標(biāo)出發(fā)搭建課程的一級目錄
2）從模塊目標(biāo)出發(fā)搭建課程的二級目錄
3）從子目標(biāo)出發(fā)搭建課程三級目錄
2、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式
1）時間式
2）分類組件式
3）A/B式
4）案例分析式
5）矩陣式
6）對比式
7）復(fù)合式
3、課題小節(jié)設(shè)計
1）劃分模塊
2）模塊內(nèi)容
3）學(xué)習(xí)方法
4）評估方法
六、確定課程時長
課堂練習(xí)：選定其中一個一級目尋進(jìn)行練習(xí)
提供工具：課程大綱結(jié)構(gòu)模型，AI工具助力課程開發(fā)
4、排版編輯（PPT、課程包、學(xué)員手冊、講師手冊）
實操練習(xí)：學(xué)員開發(fā)自己的授課內(nèi)容
七、PPT制作技巧
1、PPT之道—結(jié)構(gòu)化思考
1）明確目標(biāo)
2）收集觀點
3）理順邏輯
2、PPT之法—制作原則
1）抓住眼球的主標(biāo)題
2）簡單完整句和字體字號
3）和諧的顏色搭配
4）畫龍必點睛的圖片與排版
3、庖丁解牛
4、視覺愉悅
互動+訓(xùn)練：學(xué)員按PPT制作步驟一起美化自己的PPT課件
工具：AI工具
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
現(xiàn)場制作
1）課件開發(fā)與制作（按照所提供的課程大綱工具完成課程設(shè)計，并進(jìn)行PPT制作）
2）講師輔導(dǎo)
第二部分：完美授課技巧
第三講：培訓(xùn)師——導(dǎo)
一、主流的培訓(xùn)方法
1、講授教學(xué)法
帶教練習(xí)：學(xué)員按教學(xué)方法現(xiàn)場進(jìn)行情景演練
2、角色扮演法
情景模擬：學(xué)員按規(guī)定情景進(jìn)行現(xiàn)場演練
3、演示（模擬）教學(xué)法
帶教練習(xí)：按真實授課情景帶學(xué)員進(jìn)入《看電影學(xué)人際溝通》現(xiàn)場授課示范
4、游戲（體驗式）教學(xué)法
帶教練習(xí)：按真實授課情景帶學(xué)員進(jìn)入《以服務(wù)促銷售》現(xiàn)場授課示范
5、案例教學(xué)法
頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分組研討
互動演練：選擇一種教學(xué)方式融入課中
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
第四講：培訓(xùn)師——演
一、外在表達(dá)技巧
1、服飾形象
2、姿態(tài)走位
3、手勢動作
4、表情眼神
現(xiàn)場演練：學(xué)員上臺進(jìn)行1分鐘現(xiàn)場展示
二、呈現(xiàn)演繹技巧
1、語言技巧
1）語言表達(dá)的3個原則
2）語言表過的8項注意
3）提升表達(dá)語言的能力方法
現(xiàn)場訓(xùn)練：學(xué)員會根據(jù)每一小節(jié)的要求進(jìn)行現(xiàn)場訓(xùn)練
2、發(fā)音訓(xùn)練
3、如何克服緊張
1）分析緊張的來源
2）應(yīng)對緊張方法與準(zhǔn)備工作
3）建立自信-由外而內(nèi)
4）建立自信-內(nèi)在建設(shè)
小組研討：學(xué)員分組研討并進(jìn)行現(xiàn)場分享
4、給力開場—如何進(jìn)行有效的開場
1）自殺式的開場白
2）引人入勝的開場白
1）提問法-啟迪思考
2）講故事-激發(fā)興趣
3）引經(jīng)典-權(quán)威釋義
4）列數(shù)據(jù)-吸引學(xué)員
5）案列法-帶入主題
6）游戲法-參與體驗
情景模擬：學(xué)員對自已講授課程重新進(jìn)行開場白設(shè)計并演練
5、余音繞梁—結(jié)尾設(shè)計方法
1）常見的各種不當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾
2）結(jié)尾的作用
3）科學(xué)結(jié)尾的四個原則
4）余音繞梁的結(jié)尾
1）總結(jié)提練
2）發(fā)出號召
3）展望未來
4）引而不露
5）引經(jīng)據(jù)典
6）分享故事
情景模擬：學(xué)員對自已講授課程重新進(jìn)行開場白設(shè)計并演練
現(xiàn)場互動：核心知識回顧
互動+訓(xùn)練：學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場訓(xùn)練
三、互動控場技巧
1、魅力互動的方法
1）引導(dǎo)式
2）體驗式
3）啟發(fā)式
4）情境式
5）問題式
6）激勵式
2、提問與應(yīng)答技巧
1）回答問題的原則
2）提問與應(yīng)答技巧
3、課堂掌控技巧
1）課堂失控情景
——講錯、遺忘內(nèi)容、學(xué)員走神、課堂混亂、惡意挑釁、遇到高手、其他情況
2）課堂掌控技巧
小組研討：學(xué)員分組研討并進(jìn)行現(xiàn)場分享
3、點評技巧之五步成仙
現(xiàn)場演練：每組學(xué)員根據(jù)現(xiàn)場試講情況，按技巧進(jìn)行點評
工具：
1）課程選題卡
2）課程邏輯框架圖
3）上百套PPT模版
4）ISILDE工具30天會員
5）AI工具運用
輸出：課程選題、課程大綱
課程回顧與行動計劃
核心知識點回顧/PK競賽
課程萃取和課程開發(fā)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/318848.html
已開課時間Have start time
- 戴國強(qiáng)