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目標(biāo)設(shè)定與管理課程

【課程背景】
在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展向每一個(gè)組織甚至每一個(gè)人都提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在多變的動(dòng)態(tài)環(huán)境中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是一場(chǎng)頭腦的競(jìng)爭(zhēng)，能夠快速有效解決問(wèn)題、完成管理任務(wù)的高效思維能力成為了員工乃至一個(gè)組織或企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中勝出的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)。而高效的目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理能力又是優(yōu)勢(shì)思維最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)。設(shè)定目標(biāo)是為了引導(dǎo)我們朝著我們希望達(dá)到的結(jié)果或成就努力，它給予我們方向和動(dòng)力。目標(biāo)設(shè)定對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都非常重要，它有助于我們規(guī)劃和管理時(shí)間、資源和精力，以便更加有效地達(dá)成我們所追求的目標(biāo)
本課程的根本目的就是幫助學(xué)員轉(zhuǎn)換思維，實(shí)現(xiàn)從封閉思維到開(kāi)放思維、從被動(dòng)思維到主動(dòng)思維、從經(jīng)驗(yàn)思維到理性思維、從線性思維到系統(tǒng)思維、從分散思維到流程思維的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而提高員工在面對(duì)目標(biāo)制定、計(jì)劃管理等問(wèn)題時(shí)的處理能力，從而提升工作效能。
本課程不是一個(gè)理論性的課程，而是在必懂理論知識(shí)點(diǎn)之上，融合了一套完整的極具落地性的行動(dòng)改善工具，具有極強(qiáng)的落地性，確保員工在課程結(jié)束后能夠完成知識(shí)遷移，真正達(dá)到轉(zhuǎn)換思維、改善行動(dòng)的目的。

【課程收益】
1、讓學(xué)員明確制定目標(biāo)的方法工具，同時(shí)根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并堅(jiān)定執(zhí)行。
超強(qiáng)執(zhí)行力=發(fā)自內(nèi)心的愿力+清晰的目標(biāo)+具體的計(jì)劃+正確的執(zhí)行+*的意志力
2、讓學(xué)員掌握目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃管理的方法工具，提高工作質(zhì)量與工作效能
3、提升學(xué)員工作的意愿并尋找堅(jiān)持執(zhí)行的動(dòng)力，掌握提升執(zhí)行力的方法步驟。

【課程對(duì)象】
全體員工等

【課程大綱】
第一單元 ：目標(biāo)設(shè)定
1、目標(biāo)設(shè)定的重要性
2、目標(biāo)設(shè)定對(duì)企業(yè)、個(gè)人的意義
3、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
-明確具體
-可以衡量
-可以實(shí)現(xiàn)
-相關(guān)聯(lián)的
-時(shí)間限制
4、目標(biāo)設(shè)定的五步流程
-確定經(jīng)營(yíng)策略與戰(zhàn)略目標(biāo)
-梳理內(nèi)部職能與所需資源
-承上啟下推進(jìn)關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行
-及時(shí)糾錯(cuò)避免目標(biāo)偏離
-隨時(shí)復(fù)盤(pán)總結(jié)三向偏差

第二單元：目標(biāo)管理
1、何為目標(biāo)管理
-科學(xué)管理理論
-目標(biāo)管理理論
-人本管理理論
-問(wèn)題管理理論
2、目標(biāo)沒(méi)有合理性
-不要向上探討目標(biāo)的合理性，而是資源匹配性
3、目標(biāo)管理的作用
-克服傳統(tǒng)管理弊端
-提高協(xié)同工作成效
-提升個(gè)體工作能力
-改善組織內(nèi)部關(guān)系
4、目標(biāo)管理的條件
-清晰企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和關(guān)鍵任務(wù)
-深刻理解企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)策略文件
-明確梳理部門(mén)（團(tuán)隊(duì)）階段性工作目標(biāo)
5、目標(biāo)管理的類(lèi)型
-戰(zhàn)略目標(biāo)
-績(jī)效目標(biāo)
-執(zhí)行目標(biāo)
6、目標(biāo)管理的五要素
-人、事、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、資源
7、目標(biāo)分解的原則及形式
-管理層級(jí)縱向分解
-職能部門(mén)橫向分解
8、目標(biāo)管理“四部書(shū)”
-目標(biāo)明確任務(wù)書(shū)
-目標(biāo)跟進(jìn)指導(dǎo)書(shū)
-目標(biāo)任務(wù)推進(jìn)書(shū)
-目標(biāo)復(fù)盤(pán)改善書(shū)
9、目標(biāo)管理績(jī)效儀表盤(pán)
-基于戰(zhàn)略的結(jié)果指標(biāo)
-基于經(jīng)營(yíng)的過(guò)程指標(biāo)
-基于過(guò)程的關(guān)鍵活動(dòng)
研討案例：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的流程
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定與分解

第三單元 ：計(jì)劃管理
1、 何為計(jì)劃管理
-計(jì)劃管理本質(zhì)上屬于管控管理，是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管控工具
2、計(jì)劃管理的關(guān)鍵
-目標(biāo)/目的
-計(jì)劃的時(shí)間表
-行動(dòng)方向與策略
-過(guò)程管控的方法
3、計(jì)劃管理的過(guò)程
-尋找策略現(xiàn)狀的差距
-風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)策略
-決策規(guī)劃做行動(dòng)選擇
4、計(jì)劃管理的六要素
-任務(wù)單元
-可控資源
-任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
-任務(wù)責(zé)任人
-任務(wù)節(jié)點(diǎn)
-任務(wù)檢查方式
5、計(jì)劃管理的PDCA原則
-計(jì)劃
-執(zhí)行
-檢查
-行動(dòng)
6、計(jì)劃管理的有效性
-重要目標(biāo)排序
-預(yù)算決定資源
-激勵(lì)同時(shí)發(fā)布
-上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持
-及時(shí)解決問(wèn)題
7、目標(biāo)分解與計(jì)劃管理的對(duì)應(yīng)
8、計(jì)劃管理三個(gè)技巧
-甘特圖
-任務(wù)書(shū)
-進(jìn)度書(shū)
研討案例：計(jì)劃為何趕不上變化？
練習(xí)：工作計(jì)劃跟蹤表

目標(biāo)設(shè)定與管理課程