課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作經(jīng)驗(yàn)梳理培訓(xùn)
對象
企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、崗位能手、骨干員工
目的
從0到1基于業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的課程開發(fā)是一種方法技能,通過一系列有效的方法,對某人或某團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié),通過解構(gòu)和重構(gòu),得出一套易學(xué),易記,易模仿,易掌握、易操作的標(biāo)準(zhǔn)化模式,并以課件方式產(chǎn)出,最終形成對經(jīng)驗(yàn)方法的有效復(fù)制傳承。
【課程背景】
工作好多年,經(jīng)驗(yàn)沒有梳理和總結(jié),好經(jīng)驗(yàn)得不到推廣;
明明一身經(jīng)驗(yàn),卻意識不到,自己就是一個(gè)寶臧,卻站在盲區(qū);
新人入職,經(jīng)驗(yàn)沒有形成方法論,沒有高效的帶教方法;
過去經(jīng)驗(yàn)無總結(jié),不能跳出框框思考和改進(jìn);
崗位技能有短板,期待吸收優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),提升自己工作業(yè)績。
企業(yè)*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)!
【課程價(jià)值】
對組織:
對績優(yōu)員工
對員工:
【課程特色】
1.多重教學(xué)手法:方法論+引導(dǎo)+視覺,現(xiàn)場內(nèi)化演練為重,在現(xiàn)場演練中充分內(nèi)化并運(yùn)用所學(xué)技能。
2.以互教互學(xué)、同伴反饋、老師點(diǎn)撥等等方法促進(jìn)學(xué)習(xí),加深理解,在理解中反觀自我表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)從知識到能力的轉(zhuǎn)化;
3.實(shí)操性教學(xué):非理論式傳授,而是有實(shí)操結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)員從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
【課程大綱】
一、經(jīng)驗(yàn)梳理的意義
1.什么是經(jīng)驗(yàn)?
2.經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和形成途徑
3.經(jīng)驗(yàn)梳理的價(jià)值
二、經(jīng)驗(yàn)梳理8步驟
1.定方向:選擇專業(yè)方向
2.定選題:確定課題
3.定流程:確定流程步驟
4.定內(nèi)容:確定步驟要點(diǎn)
5.定重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)項(xiàng)
6.定牛招:提取創(chuàng)意招數(shù)
7.定錯(cuò)點(diǎn):確定新手常見錯(cuò)誤
8.定對策:確定錯(cuò)誤解決方法
三、經(jīng)驗(yàn)提煉3方法
1.形成口訣
要字訣、連字訣、重字訣、數(shù)字訣、韻字訣、英詞訣、七字訣
2.知識建模
1)理清要素內(nèi)邏輯關(guān)系:并列、遞進(jìn)、因果、循環(huán)
2)選擇模型或圖形:矩陣、流程步驟、結(jié)構(gòu)層次
3.促進(jìn)轉(zhuǎn)化
1)話術(shù):易記、易學(xué)、易掌握
2)表單:通過工具降低應(yīng)用落地難度
四、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
1、課程設(shè)計(jì)
1)定標(biāo)題:三個(gè)方法讓課程標(biāo)準(zhǔn)一鳴驚人
2)定結(jié)構(gòu):知識類、操作技能類、問題解決類、案例類
3)定內(nèi)容:骨架、內(nèi)容、邏輯
2、課程開發(fā)實(shí)操
1)模板制作:首頁、中間頁、尾頁
2)排版技術(shù):字號、字體、顏色搭配、圖示與布局
3)動畫設(shè)計(jì):進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)、切換
4)課件輸出:生成課件
5)成果展示:展示課件成果
五、后期階段規(guī)劃
1、課程宣講展示
2、老師現(xiàn)場反饋
3、學(xué)員后期優(yōu)化迭代
4、投票評選精品課件
工作經(jīng)驗(yàn)梳理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/314495.html
已開課時(shí)間Have start time
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培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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