課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：江磊老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉管理者能力公開課
企業(yè)痛點(diǎn)
大多數(shù)新晉管理者，在最初的角色轉(zhuǎn)變過程中，都存在著諸多的困惑和問題：對事務(wù)性的工作始終難以割舍，對管理工作內(nèi)心抗拒；對下總想事事親力親為；對上只想展現(xiàn)個人能力等等問題。新晉管理者必須面對角色定位、思維模式、工作方法、工作技能的一系列轉(zhuǎn)變和提升，完成不了這種轉(zhuǎn)變，將使企業(yè)失去了一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干，同時增加了一個問題管理者。
本課程針對新晉管理者面對的常見問題，幫助學(xué)員樹立正確的管理角色認(rèn)知，掌握良好的溝通技巧，建立個人影響力，做好激勵和輔導(dǎo)下屬的工作。通過大量實(shí)戰(zhàn)案例的分析和練習(xí)，幫助學(xué)員切實(shí)掌握必備的管理技能和技巧，并應(yīng)用到實(shí)際管理工作之中。
適用對象
各級基層主管
課程收益
1.明確管理者的定位，承擔(dān)應(yīng)付的責(zé)任，發(fā)揮應(yīng)有的價值
2.掌握必備的管理溝通協(xié)調(diào)技能和關(guān)鍵技巧
3.掌握必備的任務(wù)管理技能：工作計劃和任務(wù)管控
4.掌握必備的團(tuán)隊(duì)管理技能：員工的激勵和輔導(dǎo)
課程大綱Otine
一、管理者角色認(rèn)知和關(guān)鍵思維
游戲體驗(yàn)：口字游戲
管理者在團(tuán)隊(duì)中的三個定位：資源整合者、團(tuán)隊(duì)思考者、人際協(xié)調(diào)者
案例研討：新任主管的煩惱
案例研討：和下屬一起喝悶酒
管理與管理者的價值
從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的轉(zhuǎn)變
視頻案例：曾可達(dá)與蔣經(jīng)國的電話
管理者的成熟心態(tài)開放研討
想要解決問題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦？
想要解決問題，但是牽連問題過多，積重難返，我該怎么辦？
上級政策錯誤，執(zhí)行不下去或者會造成重大損失，我應(yīng)怎么辦？
案例研討：如何面對下屬分心于業(yè)余愛好？
案例研討：如何面對下屬的特別請求？
管理者處理問題的三個關(guān)鍵思維：初始心、長久心、他人心
視頻案例：卡特開除刺頭VS蔣介石和下屬打麻將
管理者分析具體管理情景的三維分析工具：權(quán)力、關(guān)系、事理
二、職業(yè)化溝通與協(xié)調(diào)
案例研討：工作任務(wù)布置案例——是領(lǐng)導(dǎo)沒說清楚，還是下屬沒聽明白？
溝通的三個層面（信息、觀點(diǎn)、情感）
案例研討：不符合規(guī)范的單據(jù)
視頻案例：李云龍和趙剛的初次見面
三種典型心態(tài)（父母心/成人/兒童）的特點(diǎn)及適用范圍
如何迅速終止人際沖突？——A心態(tài)的調(diào)整
視頻案例：《青瓷》中張仲平的贊美為何有效果？
表達(dá)的關(guān)鍵技巧
案例研討：任務(wù)真是把人累死了！
傾聽的五個層次
視頻案例賞析：《暗算》中錢之江體諒?fù)瘏⒅\
管理溝通情景案例集：
如何執(zhí)行不受歡迎的政策？
如何面對下屬發(fā)牢騷？
如何處理下屬打小報告？
如何獲得上司的支持？
如何面對與上司的意見沖突？
如何主動跨部門協(xié)商，建立更有效協(xié)作模式？
如何使對方部門改正錯誤并研擬防范之道？
三、目標(biāo)計劃與任務(wù)指派
案例研討：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目
目標(biāo)管理：目標(biāo)設(shè)置是激發(fā)動機(jī)的過程
目標(biāo)與關(guān)鍵成果工作法(ObjectivesandKeyRests)
目標(biāo)制定的SMART原則
指派一般性任務(wù)的通用步驟
案例研討：如何指派額外任務(wù)
指派額外工作的10個步驟
案例研討：布置一項(xiàng)重要任務(wù)
針對不同員工的任務(wù)指派
任務(wù)布置的四種結(jié)果
授權(quán)與管控的把握
四、打造高績效團(tuán)隊(duì)管理
案例研討：德國國家發(fā)展銀行的“悲劇”
為什么我們需要團(tuán)隊(duì)意識？
團(tuán)隊(duì)VS工作組——團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢在哪里
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的起點(diǎn)——信任你的隊(duì)友
團(tuán)隊(duì)激勵：激勵下屬的一般過程——六大步驟
開放研討：沒錢、沒權(quán)、沒心思的情況下該如何激勵下屬？
案例研討：一份關(guān)于員工滿意度的研究報告
案例研討：什么時候激勵比較有效？
案例研討：一次嘗試改變員工心態(tài)的溝通
理解人的信念系統(tǒng)——信念、價值觀、規(guī)條
改變信念系統(tǒng)的技巧
自我信念調(diào)整——五步脫困法
用“正面心態(tài)”引導(dǎo)下屬——三種簡單的換框法
溝通中轉(zhuǎn)變信念的談話技巧——回應(yīng)術(shù)的運(yùn)用
建立團(tuán)隊(duì)中的個人影響力——“天龍八部”
視頻案例：史今罵醒許三多
視頻案例：袁朗點(diǎn)醒成才
面對下屬的五種“不安”
案例研討：如何處理犯錯的下屬？
有效輔導(dǎo)的3個時機(jī)
輔導(dǎo)下屬工作五步法
工作輔導(dǎo)8個關(guān)鍵操作
講師介紹
江磊
管理溝通提升專家
資歷背景
1.中行、農(nóng)行、工行、建行、交行、郵儲、招行、民生、平安等各類型銀行管理課題特聘講師
2.《管理對對碰——管理情景案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》公開課連續(xù)五年授課導(dǎo)師
3.16年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
4.7年金融行業(yè)管理課程講師
5.浙江大學(xué)西部教育學(xué)院特聘講師
6.西安交大企業(yè)培訓(xùn)中心特聘講師
7.中國電信集團(tuán)級特聘講師
8.心理分析技術(shù)與溝通技巧專家
9.中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)訓(xùn)練專家
授課風(fēng)格
務(wù)實(shí)、透徹、幽默、生動、啟發(fā)。
江磊老師最擅長將心理分析技術(shù)運(yùn)用于培訓(xùn)之中，他獨(dú)創(chuàng)性的將左右腦博弈、行為識別、性格分析等融入到管理、銷售和服務(wù)類課程之中，使學(xué)員有了完全不同于以往同類培訓(xùn)的感受，感覺以往那些難以把握的抽象的理念、理論、原則都成為現(xiàn)實(shí)工作中可以觸摸和驗(yàn)證的經(jīng)歷和場景。
江老師對于中西方管理文化有精深而獨(dú)到的感悟，他對中國企業(yè)中特有的面子文化、人情法則、人群關(guān)系等文化現(xiàn)象的深入分析和講解，使學(xué)員對工作中遇到的種種現(xiàn)實(shí)問題有了更深刻的理解和感悟，找到了整合企業(yè)的“兩張皮”（嘴巴上說的是西方的一套、實(shí)際上做的是中國的一套）的思路和方法。
新晉管理者能力公開課
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/305718.html