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優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理能力提升課程

【課程背景】：
班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念
和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是 “兵頭將尾”，他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用，作為生產(chǎn)一線(xiàn)的直接指揮者和組織者，班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

【課程目標(biāo)】：
本課程旨在強(qiáng)化企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，提高主動(dòng)管理的意識(shí)，理清正確的工作思路，彌補(bǔ)科學(xué)管理的知識(shí)和方法，解決工作中的困難問(wèn)題。豐富的案例、大量小組互動(dòng)討論是本課程的特色。

【課程對(duì)象】：生產(chǎn)一線(xiàn)主管、班組長(zhǎng)及從事相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理的人員

培訓(xùn)大綱：
第一部分：班組長(zhǎng)的作用與角色認(rèn)知
思考：成為班組長(zhǎng)前后有何不同？
班組管理概念及其認(rèn)知
班組長(zhǎng)的角色與自我認(rèn)知
班組長(zhǎng)必備的知識(shí)與技能
企業(yè)需要什么樣的班組長(zhǎng)？
如何才能有效開(kāi)展班組工作？
案例討論：電工班班長(zhǎng)劉力合格嗎？

第二部分：班組長(zhǎng)工作管理習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
討論：從“挖溝”看管理到底是什么？
從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變
從做事到管人理事的轉(zhuǎn)變
從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變
從做好人到做壞人的轉(zhuǎn)變
從追求真理到把握適度的轉(zhuǎn)變
從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變
從追求個(gè)人成就到團(tuán)隊(duì)成就的轉(zhuǎn)變
班組長(zhǎng)在日常管理中容易犯的錯(cuò)誤
案例討論：某公司車(chē)間主任離職的啟示？

第三部分：班組長(zhǎng)必備的溝通能力與技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練：從“畫(huà)圖”看溝通的難點(diǎn)？
你是建立良好的人際關(guān)系的？
如何與上司進(jìn)行良好的溝通？
如何有效與你的部屬進(jìn)行溝通？
高效溝通的形式與技巧
——贊美的藝術(shù)
——信任的建立
——學(xué)會(huì)換位思考
如何處理員工間的沖突？
小組演練：從購(gòu)物過(guò)程看信任危機(jī)？

第四部分：班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改善能力
思考：什么是問(wèn)題及面對(duì)問(wèn)題態(tài)度？
如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題？
現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的管理問(wèn)題有哪些？
如何進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的激發(fā)？
問(wèn)題分析與解決的六個(gè)步驟？
如何消除現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的七大浪費(fèi)？
案例研討：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題探討與改善方法

第五部分：班組長(zhǎng)自我成長(zhǎng)與提升
思考：未來(lái)10年的你在干什么？
如何培養(yǎng)優(yōu)秀管理者的氣質(zhì)？
如何樹(shù)立個(gè)人威信危機(jī)意識(shí)？
怎樣做好自我時(shí)間管理？
做好自我職業(yè)生涯規(guī)劃？
自我塑造與提升的方法有哪些？
案例討論：如何建立影響力領(lǐng)導(dǎo)你的部屬？

第六部分：現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和問(wèn)題答疑

優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理能力提升課程