課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
社群運(yùn)營(yíng)邏輯課程
課程背景:
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,尤其是微信等社交工具的日益強(qiáng)大,社會(huì)發(fā)展出一種新型的
商業(yè)形態(tài):社群經(jīng)濟(jì)?;谖⑿艂€(gè)人號(hào)、微信公眾賬號(hào)、商家自有App、小程序等被稱(chēng)為
“私域流量”的平臺(tái),聚合了具有相同追求的一群人,而發(fā)展“單客經(jīng)濟(jì)”成為一種新的商
業(yè)增量模式,而這些用戶(hù)容器,我們稱(chēng)之為“社群”。同時(shí),我們也看到,能持續(xù)活躍的
,能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的優(yōu)質(zhì)社群其實(shí)少之又少,很多社群陷入到無(wú)活躍度,無(wú)轉(zhuǎn)化,無(wú)人響應(yīng)
的“三無(wú)”狀態(tài)。
本課程,由DISC國(guó)際社群聯(lián)合創(chuàng)始人易偉鵬老師,萃取當(dāng)今社會(huì)中優(yōu)秀社群的運(yùn)營(yíng)經(jīng)
驗(yàn),并形成輔導(dǎo)方案,希望從底層邏輯到運(yùn)營(yíng)策略方面,幫助更多的社群運(yùn)營(yíng)官實(shí)現(xiàn)社
群的可持續(xù)運(yùn)營(yíng)和轉(zhuǎn)化。
課程目標(biāo):
1. 體驗(yàn)一個(gè)社群從0到1的成功運(yùn)營(yíng)
2. 提升社群活躍度的方式
3. 提升社群轉(zhuǎn)化率,做好社群的私域流量發(fā)展
授課對(duì)象:
需要PPT的邏輯與呈現(xiàn)技巧的機(jī)構(gòu)或個(gè)人
授課方式:
講師講授+案例分析+案例研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+小組決策+結(jié)果評(píng)析+經(jīng)驗(yàn)分享
課程大綱:
開(kāi)場(chǎng):分組破冰,分組,建社群名字,確立“社群首席運(yùn)營(yíng)官”
互動(dòng):對(duì)于社群運(yùn)營(yíng),我們遇到過(guò)哪些痛點(diǎn)?
導(dǎo)引:痛點(diǎn)的歸納、總結(jié),導(dǎo)入課程
第一部分:社群運(yùn)營(yíng)的商業(yè)邏輯
一、兩種典型商業(yè)模式
1.1產(chǎn)品和流量
1.2引流品和利潤(rùn)品
練習(xí):列出生活中的引流品和利潤(rùn)品
練習(xí):*活動(dòng)“設(shè)計(jì)社群的引流品和利潤(rùn)品”
二、單客經(jīng)濟(jì)
2.1單客經(jīng)濟(jì)的定義
2.2 單客經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營(yíng)技巧
第二部分:用戶(hù)運(yùn)營(yíng)的增長(zhǎng)模型
一、什么是社群
1.1 社群的定義
練習(xí):列出“社群的人群特征”
1.2 社群用戶(hù)細(xì)分
練習(xí):列出“用戶(hù)細(xì)分”
二、用戶(hù)增長(zhǎng)模型
2.1 拉新
2.1.1 三種拉新方式
2.1.2 異業(yè)聯(lián)盟
練習(xí):列出“異業(yè)聯(lián)盟”
2.2 留存
2.2.1 社群規(guī)則
練習(xí):定出“社群規(guī)則”
2.2.2 社群文化
2.3 促活
2.3.1 送禮技巧
2.3.2 社交貨幣
練習(xí):設(shè)計(jì)您社群的“社交貨幣”
2.4 轉(zhuǎn)化
2.4.1 痛點(diǎn)、爽點(diǎn)和癢點(diǎn)(視頻互動(dòng))
練習(xí):找到您社群解決的“痛點(diǎn)、爽點(diǎn)、癢點(diǎn)”
2.4.2 如何設(shè)計(jì)一份海報(bào)
練習(xí):寫(xiě)出社群的海報(bào)
三、定價(jià)策略
3.1用戶(hù)心理
3.1.1 錨定效應(yīng)(視頻互動(dòng))
3.1.2 語(yǔ)義效應(yīng)
3.1.3 損失規(guī)避
3.2 定價(jià)策略
練習(xí):定出社群產(chǎn)品的定價(jià)策略
第三部分:運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)執(zhí)行
一、線(xiàn)上課程的設(shè)計(jì)
1.1 短課程設(shè)計(jì)
1.2 訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)
二、線(xiàn)下活動(dòng)的設(shè)計(jì)
2.1 活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
2.2 峰終效應(yīng)的應(yīng)用
練習(xí):定出社群產(chǎn)品的尖叫時(shí)刻
結(jié)尾:各小組“社群運(yùn)營(yíng)”的評(píng)選
結(jié)語(yǔ):掌握了底層邏輯就掌握了社群運(yùn)營(yíng)的方向盤(pán)
社群運(yùn)營(yíng)邏輯課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/299023.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 易偉鵬
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