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內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)

【課程介紹】
您想真正的做到基于業(yè)務(wù)需要去開(kāi)發(fā)一門(mén)課程嗎？您想開(kāi)發(fā)一門(mén)課程開(kāi)發(fā)到業(yè)務(wù)部門(mén)的心坎里去嗎？您想開(kāi)發(fā)出一門(mén)被業(yè)務(wù)部門(mén)搶手的爆款課程嗎？
參加本課程學(xué)習(xí)，您將有機(jī)會(huì)成為一名借助從業(yè)務(wù)中提取的科學(xué)化的課程開(kāi)發(fā)工具，進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課程開(kāi)發(fā)者，您將有機(jī)會(huì)成為一位深受業(yè)務(wù)部門(mén)點(diǎn)贊的、完全基于業(yè)務(wù)需求的優(yōu)秀的課程開(kāi)發(fā)師。
一個(gè)組織如果完全采用外部的培訓(xùn)課程，就會(huì)大量出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作不一致的情形，出現(xiàn)培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)感很好，但在實(shí)際工作中無(wú)法應(yīng)用的情形。為了改變這一狀況，企業(yè)就需要開(kāi)發(fā)適合自己的內(nèi)部培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、成本高，組織一般可以選擇與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)關(guān)系密切的觀念、知識(shí)和技能類(lèi)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，提高課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性和實(shí)效性。比如，企業(yè)文化類(lèi)、管理流程類(lèi)、產(chǎn)品類(lèi)、核心業(yè)務(wù)類(lèi)、知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證類(lèi)課程等等。
本課程由一系列的科學(xué)管理工具和方法組成，這些工具和方法將幫助您在實(shí)際課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中發(fā)揮借力使力、四兩撥千斤的杠桿作用，讓您學(xué)得快、用得快、受益快…      

【課程大綱】
一、 內(nèi)訓(xùn)師必修的基礎(chǔ)哲理
1. 內(nèi)訓(xùn)師的使命是什么
2. 內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值有哪些
3. 內(nèi)訓(xùn)師的勝任素質(zhì)有哪些
4. 勝任素質(zhì)靶心圖
5. 如何基于業(yè)務(wù)需要開(kāi)發(fā)課程
6. 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)八段錦

二、 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)八段錦
（一） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)一段錦—確定主題
1. 如何邁出課程開(kāi)發(fā)的第一步
2. 從哪些維度進(jìn)行受眾分析
3. 通過(guò)哪幾個(gè)維度確定主題
4. 確定課題四步法
5. 什么是教學(xué)遷移
6. 如何基于業(yè)務(wù)問(wèn)題的大小確定主題
7. 實(shí)操訓(xùn)練
（二） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)二段錦—撰寫(xiě)目標(biāo)
1. 課程能解決學(xué)員的什么問(wèn)題
2. 開(kāi)發(fā)課程的目的是什么
3. 傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)思維是什么
4. 基于業(yè)務(wù)需求的課程開(kāi)發(fā)思維是什么
5. 教學(xué)目標(biāo)撰寫(xiě)技巧
6. 什么是ABCD法
7. 教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)詞總結(jié)
8. 實(shí)操訓(xùn)練
（三） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)三段錦—梳理架構(gòu)
1. 一棵樹(shù)的構(gòu)成架構(gòu)是怎樣的
2. 隱喻的妙用
3. 核心架構(gòu)排列技巧
4. 什么是字母組合法
5. 案例
6. 什么是漢字結(jié)構(gòu)法
7. 案例
8. 什么是情境演繹法
9. 案例
10. 什么是類(lèi)比隱喻法
11. 案例
12. 什么是特定邏輯法
13. 案例
14. 什么是課程大綱
15. 實(shí)操訓(xùn)練
（四） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)四段錦—尋找素材
1. 課程開(kāi)發(fā)中的常見(jiàn)素材類(lèi)型有哪些
2. 常用素材來(lái)源有哪些
3. 如何加快素材庫(kù)的收集？
4. 課程開(kāi)發(fā)加速池（素材資料庫(kù)）
5. 課程開(kāi)發(fā)加速池（課程資料庫(kù)）
6. 學(xué)習(xí)與習(xí)慣
7. 實(shí)操訓(xùn)練
（五） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)五段錦—教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 如何以業(yè)務(wù)結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
2. 什么是“學(xué)習(xí)價(jià)值鏈”
3. 案例
4. 實(shí)操訓(xùn)練
5. 什么是引導(dǎo)式教學(xué)
6. 案例
7. 內(nèi)訓(xùn)師的最高境界是什么
8. 什么是五星教學(xué)模式
9. 觀看視頻
10. 案例
11. 什么是11130教學(xué)法
12. 案例
13. 實(shí)操訓(xùn)練
（六） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)六段錦—資料編制
1. 課件PPT編制技巧
2. 如何編制學(xué)員講義
3. 如何快速達(dá)到講師手冊(cè)的效果
4. 逐字稿的優(yōu)劣勢(shì)
5. 逐字稿的使用技巧
6. 觀看視頻
7. 實(shí)操訓(xùn)練
（七） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)七段錦—課時(shí)確認(rèn)
1. 如何精準(zhǔn)測(cè)算課時(shí)
2. 課時(shí)計(jì)算原則有哪些
3. 課時(shí)計(jì)算公式
4. 如何應(yīng)對(duì)超時(shí)的尷尬與不專(zhuān)業(yè)
5. 如何應(yīng)對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的課時(shí)不足
6. 實(shí)操訓(xùn)練
（八） 內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)八段錦—課名設(shè)計(jì)
1. 課程名稱(chēng)的作用是什么
2. 感性與理性的差別
3. 課程名稱(chēng)的不同命名技巧
4. 課程命名的迭代升級(jí)
5. 給自己的課程取個(gè)好名字
6. 實(shí)操訓(xùn)練

內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開(kāi)發(fā)