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創(chuàng)新思維能力訓練培訓

創(chuàng)新思維能力訓練
課程講師：陳子今
課程時間：1-2天，6小時/天
課程類別：思維技術、經理人核心能力、通用管理、員工職業(yè)化
課程背景：
在新科技、新經濟浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式正面臨全新競爭。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了，沃爾瑪就要衰??；如果淘寶和京東會成功，那么百貨商場就會倒下；如果微信成功了，那么三大運營商就只能走向管道化；如果阿里和騰訊金融能成功，那么傳統(tǒng)銀行就危險了……許多原來的賺錢模式、思路都在被顛覆。對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡！創(chuàng)新的技巧學校教育不會教，但卻是企業(yè)和職業(yè)經理人的核心競爭力。
其實，阻礙我們完成不了任務的往往不是任務本身，而是對完成任務的畏難思維方式！曾經的經驗和優(yōu)秀或許已經成為了我們思維創(chuàng)新和追求卓越的障礙！但創(chuàng)新的意識該如何升級？創(chuàng)新的方向和方法在哪里？人員的能力跟得上嗎？有拿來就能用的流程嗎？怎樣在資源有限的情況下，通過創(chuàng)新獲得*的生產效率，并解決問題和實現(xiàn)目標？
陳子今老師在一系列創(chuàng)新思維版權課程的基礎上，結合多年在世界500強企業(yè)對管理層的輔導經驗，借助游戲風暴等多種獨特手法，使學員在興奮的學習旅程中不僅能腦洞大開，成果累累，而且能夠掌握可在實際工作中遷移使用的創(chuàng)新思考模式和方法。
課程收益：
1、幫助學員拓寬視角，樹立創(chuàng)新意識及勇氣，相信創(chuàng)新和自己有能力創(chuàng)新
2、幫助員工提升運用創(chuàng)新思維的方法去解決實際工作問題的能力
3、引導學員深挖客戶需求，探索超越基本功能和服務的客戶價值
課程目標：
當完成此課程后，您可達到：
1、了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的基本知識、*趨勢和成功案例
2、認識自身創(chuàng)新能力的優(yōu)勢和局限
3、梳理創(chuàng)新的方向和關鍵意識
4、幫助學員建立注重外部客戶體驗和內部服務意識
5、掌握創(chuàng)新思維最常用的4種方法和最有效的2大工具，并能夠對實際工作問題進行思考、改進和解決
6、運用“*冰山”心理模型做深層需求分析
課程特色：
1、作為一門技能訓練課程，學員在講師引領下通過大量生動的案例、典型的范例、扎實的練習、實用的工具和模板去升級創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新工具的使用，提升創(chuàng)新能力。
2、游戲風暴技術和大型主題游戲則會透過直接體驗、小組討論、講解引導創(chuàng)造開放的氛圍，激發(fā)學員的創(chuàng)新意愿，避免了在學員思維狀態(tài)沒有打開的情況下生硬地探討創(chuàng)新；同時緊密結合任務，在不必付出現(xiàn)實代價的情況下演練個人和團隊的創(chuàng)新實操能力。
3、各環(huán)節(jié)（理論/案例/練習/游戲/范例展示）的設計環(huán)環(huán)相扣，使得訓練效果倍增。
授課方式：案例講解&范例展示40%；實操練習30%；知識講授20%；主題游戲10%
課程材料：PPT課件＋學員講義及練習冊
課程大綱：
一、課程導入：
1、生活中的創(chuàng)意亮點
案例講解：三個獵人
案例講解：“創(chuàng)新模式串燒”
2、企業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇
案例講解：海爾“自殺重生”
兩兩分享：牙簽的用途
3、認知主義vs建構主義
4、互聯(lián)網(wǎng)時代是站在別人肩膀上的思維
案例講解：facebook創(chuàng)新之道

二、我們缺乏創(chuàng)新能力嗎
1、創(chuàng)新思維能力自測—“尤金.勞德塞測試”
2、哪些人在工作中容易缺乏創(chuàng)新思維
3、創(chuàng)新思維不足會導致的問題
4、人腦創(chuàng)新思維開發(fā)的原理
案例講解：大腦的“退廢現(xiàn)象”與 “后天發(fā)育”
課堂練習1：右腦思維—畫“瓶子”
課堂練習2：右腦思維— “左手簽名”

三、什么是創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新思維的定義
案例講解：*太空總署“寫不出字的筆”
小組討論&視頻播放：“2035年的世界是什么樣子？”

四、什么阻礙了我們的創(chuàng)新思維
1、外界造成的思維枷鎖  
2、自身固有的思維模式
課堂練習1：農夫的遺囑
課堂練習2：“智商測試”
3、原有的經驗和優(yōu)勢

五、樹立創(chuàng)新的意識
1、勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—怎樣突破原有的認知局限
1）老公為什么藏私房錢
2）你對家庭是100%重要嗎
2、創(chuàng)新意識突破—怎樣走好“問/想/選/做”四步
大型主題游戲：立體鞋架（導入/規(guī)則說明/體驗及輔導/分享及講解）
案例講解：萬科地產創(chuàng)新的藝術

六、梳理創(chuàng)新的方向
1、企業(yè)創(chuàng)新的10大領域
案例對比分析1：互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT（百度/阿里巴巴/騰訊）創(chuàng)新模式的各顯神通之法
案例對比分析2：蘋果/星巴克/海底撈商業(yè)模式的異曲同工之妙
2、“*冰山”模型解讀創(chuàng)新密碼
游戲風暴：“紙盒營銷”—基于客戶需求做產品/服務/營銷/理念/模式等創(chuàng)新

七、掌握創(chuàng)新思維的方法和工具
1、逆向思維
1）逆向思維的概念
2）逆向思維的操作流程
2、橫向思維
1）橫向思維的概念
案例講解：黑石子白石子
案例講解：兩則廣告的反差
課堂練習：員工抱怨大樓電梯慢
2）橫向思維工具
工具A.概念提取
a.“概念三角”的要素及關聯(lián)
b. 概念提取的4種類型
c. 概念提取的操作步驟
d. 概念提取的實用模板
課堂練習：“把杯子里的水弄干”
范例展示：從《中國好聲音》到《我是演說家》
課堂練習：提升員工創(chuàng)新能力的辦法，或學員工作案例
工具B.隨機輸入
a.隨機輸入的概念
b.隨機輸入的操作步驟
案例講解：健身會所能招攬業(yè)務的“沙發(fā)”
范例展示：設計超炫新產品/卓越的服務/獨特的營銷活動/不同凡響的年會/提升90后員工的敬業(yè)度,或學員工作案例
3、缺點列舉法
1）“挑毛病”的三重境界
2）缺點列舉法的操作步驟
4、希望點列舉法
1）希望點列舉法的概念
2）希望點列舉法的操作步驟
5、多種創(chuàng)新思維方法的綜合運用
案例研討：揭秘“腦白金”幾十億元業(yè)績的創(chuàng)意玄機

八、總結
1、課程要點回顧
2、布置作業(yè)
3、“田字格”收獲分享
【課堂剪影】
“游戲風暴”、大型主題活動，突破思維阻礙，激發(fā)創(chuàng)新活力
課堂研討及輔導，催生現(xiàn)實問題解決方案
邊學習邊出成果，實戰(zhàn)效果落地

創(chuàng)新思維能力訓練培訓