精品課程—《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》
發(fā)布時(shí)間:2023-11-21 15:03:29
講師：丁老師 瀏覽次數(shù)：2921
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：丁老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課
參訓(xùn)對象：有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者等
課程背景：
企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時(shí)也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，并組織內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。然而，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運(yùn)用具體而實(shí)用的工具來完成課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的任務(wù)。
課程亮點(diǎn)：
流程化：每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗(yàn)
工具化：全程干貨，每個(gè)模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計(jì)劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移
輕松化：教學(xué)體驗(yàn)活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步
標(biāo)準(zhǔn)化：自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計(jì)，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到
實(shí)戰(zhàn)化：全場藍(lán)圖沙盤推演
課程收益：
1、個(gè)人：收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論，開發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專家課程。
2、組織：將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，提升組織經(jīng)驗(yàn)傳承及績效結(jié)果。
課程大綱：
模塊一： 學(xué)習(xí)需求分析
1、鎖定學(xué)習(xí)對象
-通用特性
-預(yù)期收益
-過往經(jīng)驗(yàn)
-學(xué)習(xí)態(tài)度
-學(xué)習(xí)方式
-學(xué)習(xí)風(fēng)格
-期待環(huán)境
-轉(zhuǎn)化環(huán)境
2、尋找績效差距
-現(xiàn)狀問題診斷路徑
-現(xiàn)狀問題收集方法
-現(xiàn)狀問題撰寫標(biāo)準(zhǔn)
-績效期望撰寫標(biāo)準(zhǔn)
3、界定內(nèi)容類型
-進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化撰寫
-區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容類型
-做好內(nèi)容標(biāo)注
模塊二： 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的價(jià)值
-決定內(nèi)容取舍
-規(guī)范教學(xué)活動
-指導(dǎo)授課講師
-提供評估依據(jù)
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分級
一級目標(biāo)：通用法
二級目標(biāo)：通用法
三級目標(biāo)：通用法
-學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫
① 通用法
② 推薦ASK三類目標(biāo)行為動詞
模塊三： 萃取學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、還原場景
-定類型
-選時(shí)間
-保數(shù)量
2、完全窮盡
3、層級清晰
4、相互獨(dú)立
5、合理分級
-ABCDE劃分法
-各級內(nèi)容開發(fā)配置標(biāo)準(zhǔn)
模塊四： 學(xué)習(xí)要點(diǎn)排序
1、層級清晰
-一級大綱：單元
-二級大綱：模塊
-三級大綱：細(xì)節(jié)
2、數(shù)量有度
-一級大綱數(shù)量度
-二級大綱數(shù)量度
-三級大綱數(shù)量度
3、邏輯清晰
-重要性
-對比式
-3W式
-矩陣式
-遞進(jìn)式
-順序式
-并列式
-空間式
4、標(biāo)號精準(zhǔn)
模塊五： 知識要點(diǎn)加工
1、提概念
-字詞形式
-四字以內(nèi)
-保持相同
2、編口訣
-三字經(jīng)
-四成語
-五絕句
-七律詩
3、建模型
-工作流程
-二分矩陣
-要素法
-形象比喻
4、做工具
-話術(shù)腳本
-工具表單
-學(xué)習(xí)卡
-流程圖
-量表
模塊六： 制定教學(xué)策略
1、勾興趣的設(shè)計(jì)
-開場勾的方法
① 問題收集
② 成果投票
③ 利弊發(fā)布
-單元勾的方法
① 案例分析
② 小組研討
③ 能力測評
-重要模塊勾的方法
① 世界名企
② 專家學(xué)術(shù)
③ 名人經(jīng)驗(yàn)
④ SCQ話術(shù)
⑤ 訓(xùn)前提問
⑥ 鄰座探討
⑦ 空白補(bǔ)充
⑧ 威蔽利誘
2、講新知的設(shè)計(jì)
-事例素材
-數(shù)據(jù)素材
-證言素材
-視聽素材
-示范素材
3、練習(xí)活動設(shè)計(jì)
-知識類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
① 有獎競賽
② 圖形制作
③ 情景分享
-技能類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
① 實(shí)操練習(xí)
② 角色扮演
③ 案例分析
-態(tài)度類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
① 演講/案例比賽
② 小品劇表演
③ 辯論會
4、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)
-收尾化設(shè)計(jì)
① 腦圖制作
② 海外游學(xué)
③ 團(tuán)隊(duì)接龍
④ 小組互測
-單元化設(shè)計(jì)
① 自我交流
② 雙人交流
③ 小組交流
④ 集體交流
-模塊化設(shè)計(jì)
① 訓(xùn)后提問法
② 訓(xùn)后探討
③ 講師串講
模塊七： 課程教材制作
1、課程PPT演示文稿
-教學(xué)PPT關(guān)鍵結(jié)構(gòu)
-教學(xué)PPT排版原則
-教學(xué)PPT快捷工具
2、講師手冊制作標(biāo)準(zhǔn)
-課程說明
-課程準(zhǔn)備
-授課腳本
-附錄資料
3、學(xué)員手冊制作標(biāo)準(zhǔn)
-歡迎致辭
-課堂公約
-課程簡介
-課程安排
-課程內(nèi)容
-散頁資料
4、教學(xué)輔助工具包
-課程定位圖
-內(nèi)容框架圖
-教學(xué)活動集
-視聽素材庫
-課程準(zhǔn)備單
-轉(zhuǎn)化落地表
講師介紹： 丁亮亮老師
超級演銷家全國*
職場/老板演說教練
職業(yè)/內(nèi)訓(xùn)TTT培訓(xùn)師
國家二級企業(yè)培訓(xùn)師
全國教育名師獎獲得者
背景介紹：
1、職場經(jīng)驗(yàn)：
工作15年，8年民營500強(qiáng)制造企業(yè)總工程師辦公室項(xiàng)目管理、內(nèi)訓(xùn)師工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年政府項(xiàng)目報(bào)批工作經(jīng)驗(yàn)，7年教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營3家培訓(xùn)學(xué)校，熟悉企業(yè)職場人士職表達(dá)溝通技巧，創(chuàng)業(yè)老板的必備演說技能，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及課程設(shè)計(jì)開發(fā)與授課技巧。特別在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)打造、商務(wù)演講、職場表達(dá)溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領(lǐng)域有較深的研究與成果，培訓(xùn)學(xué)員10000人以上。
2、學(xué)歷及教育背景：
沈陽化工大學(xué) 學(xué)士
安徽工業(yè)大學(xué) 碩士
3、擅長領(lǐng)域：
TTT培訓(xùn)—定制化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。
演講培訓(xùn)—助力企業(yè) 收人 收心 收錢，助力職場高效表達(dá)。
溝通培訓(xùn)—助力職場、快人一步，提升工作效率
是一位從企業(yè)一線員工干出來的創(chuàng)業(yè)者，十分了解企業(yè)人士的心理活動，從受訓(xùn)者的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更加靈動，職場人士表達(dá)更簡單高效，真正做到高效分享、積累經(jīng)驗(yàn)、傳承文化。更加掌握職場及創(chuàng)業(yè)者，老板的演說魅力及演說領(lǐng)袖氣質(zhì)及變現(xiàn)能力，助力企業(yè)收人、收心、收錢。
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/295506.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《變經(jīng)驗(yàn)為生產(chǎn)力》 培訓(xùn)管 吳昊（
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動》 孫倩
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰