課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師傳承課程
目標(biāo):
從「編劇」的角度,了解傳承課程的理論基礎(chǔ)與主要內(nèi)容
從「導(dǎo)演」的角度,理解傳承課程的邏輯框架與授課要點(diǎn)
從「演員」的角度,掌握傳承課程的傳承技巧與互動(dòng)難點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課程二次迭代,產(chǎn)出符合學(xué)員場(chǎng)景的案例與做法
人數(shù):
建議28人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)
形式:
理論講授+案例解析+互動(dòng)討論+小組練習(xí)+成果共創(chuàng)
成果:
按小組產(chǎn)出1門課程的《二次開發(fā)案例/做法》
課程大綱:
時(shí)間
主題
內(nèi)容
45分鐘
導(dǎo)入
課程轉(zhuǎn)訓(xùn)與傳承
場(chǎng)景
培訓(xùn)師如何讓學(xué)習(xí)效果落地
工具:三張圖搞定轉(zhuǎn)訓(xùn)傳承
1培訓(xùn)授課:總部課件拆解圖
2晨會(huì)訓(xùn)練:晨會(huì)訓(xùn)練清單
3帶教輔導(dǎo):業(yè)務(wù)動(dòng)作拆解表
45分鐘
Lesson#1
專家說課介紹
知識(shí):泡個(gè)腦子
課程定位與培訓(xùn)目標(biāo)介紹
學(xué)員對(duì)象特征與需求分析
理論模型與核心知識(shí)點(diǎn)精講
課程重點(diǎn)/難點(diǎn)內(nèi)容說明
90分鐘
Lesson#2
導(dǎo)師拆課示范
邏輯:搭個(gè)框架
導(dǎo)師:現(xiàn)場(chǎng)拆課講解
厘清課程邏輯框架
講解每頁(yè)P(yáng)PT的核心內(nèi)容與話術(shù)
梳理關(guān)鍵教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
課程重點(diǎn)/難點(diǎn)內(nèi)容示范
學(xué)員:繪制課程地圖
理解并梳理課程框架
小組繪制課程邏輯地圖
代表展示和闡述地圖
反饋與點(diǎn)評(píng)
120分鐘
Lesson#3
學(xué)員傳承演練
技巧:來個(gè)實(shí)操
課程傳承理念與實(shí)戰(zhàn)技巧
組內(nèi)ABC演練
3人組成一個(gè)ABC小組
A說課10分鐘,B和C反饋5分鐘
小組代表上臺(tái)展示
代表說課10分鐘
學(xué)員反饋、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與修改指導(dǎo)
60分鐘
Lesson#4
理論結(jié)合實(shí)際
內(nèi)化:玩?zhèn)€迭代
課程互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)演練#1:游戲體驗(yàn)與復(fù)盤
實(shí)戰(zhàn)演練#2:案例路演與分享
實(shí)戰(zhàn)演練#3:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與引導(dǎo)
課程二次開發(fā)注意事項(xiàng)
案例:二次開發(fā)(案例萃取)
做法:二次開發(fā)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng))
內(nèi)訓(xùn)師傳承課程
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/294516.html
已開課時(shí)間Have start time
- 孫彥
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《變經(jīng)驗(yàn)為生產(chǎn)力》 培訓(xùn)管 吳昊(
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩