《員工輔導與新人帶教》
發(fā)布時間:2023-05-17 16:10:23
講師：張燁 瀏覽次數(shù)：2930
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工輔導與新人帶教課程
【課程目標】
本課程將幫助管理者明確輔導員工的重要意義，全面理解其核心角色——團隊教練的價值。通過掌握員工輔導及新人帶教的方法與工具，幫助員工快速成長，提升崗位勝任力，促進員工與管理者、新員工與老員工之間的友誼與信任關系，營造正向、積極、和諧的團隊氛圍，打造學習型團隊文化，建設高績效團隊。
【課程收益】
課程結束后，學員能夠：
1、了解輔導員工的重要意義，全面理解管理者的教練角色；
2、清晰影響員工績效的關鍵因素，識別新人、績差、高潛、明星員工的不同成長需求；
3、了解員工是如何成長的，掌握知識、技能、經(jīng)驗的差異化輔導流程、方法及工具；
4、了解新人輔導需求，從崗位勝任、團隊融入、愿景激發(fā)三個維度建立新員工培養(yǎng)體系。
【課程對象】本課程適用于企業(yè)帶團隊的中基層管理者
【課程大綱】
導入 員工輔導常見困惑
第一單元：輔導下屬的重要性
1、案例：新官上任
2、管理者的核心角色是教練
1) 人是組織最重要的資產(chǎn)，也是最重要的產(chǎn)品
2) 管理者用人，領導者培養(yǎng)人
3) 用人來做事，再通過事來培養(yǎng)人
——借假修真、借事修人、借人修己
3、輔導下屬的意義
第二單元：員工輔導需求分析
1、員工績效準備度與發(fā)展策略
1) 能力：知識、技能、經(jīng)驗→輔導
2) 意愿：動機、信心、承諾→激勵
2、情境管理
1) 發(fā)展需求分析：新人、老人等不同員工的發(fā)展需求
2) 情境發(fā)展策略：新人、老人等不同員工的發(fā)展策略
第三單元：員工輔導方法與工具
1、員工是如何成長的
1) 70-20-10法則
2) 員工輔導時機——不光是新員工才需要輔導
3) 常用輔導方法：自我覺察→做前學→做中學→做后學
2、常用輔導方法
1) 知識輔導方法：以考代培
2) 技能輔導方法：示范+演練+檢核
工具一：反饋
① 正反饋（表揚）
a、正反饋的目的與原則
b、正反饋工具：SAIL、FFCQ、BIA
c、練習： SAIL贊美法
② 建設性反饋（批評）
a、建設性反饋的目的與原則
b、建設性反饋工具：BEST
c、批評后如何恢復關系
d、練習： BEST績效反饋法則
工具二：16字箴言
① 輔導流程與操作要領
② 輔導原則——為什么講過了員工還是不會
③ 案例：銷售陪訪輔導
④ 情境演練：周報輔導
3) 經(jīng)驗輔導方法
① 視頻案例：糾正錯誤觀點
② 經(jīng)驗的作用——為什么說過了員工還是會做錯
③ 經(jīng)驗是如何習得的——替代而非輔導是*的障礙
④ 經(jīng)驗輔導常見誤區(qū)——為什么好心輔導，員工卻不領情
⑤ 經(jīng)驗輔導方式：診斷+提問+反思+輔導+檢核
⑥ 工具：引導式提問
a、引導式提問的作用
b、引導式提問的原則——不要過快支招
c、引導式提問的三種方式
d、案例1：引導式提問幫助員工復盤
e、案例2：引導式提問幫助員工創(chuàng)新解決方案
f、模擬演練：引導員工復盤上周工作
3、如何確保輔導結果落地——幫助員工完成學習閉環(huán)
工具一：個人發(fā)展計劃（IDP）
工具二：員工輔導表
第四單元：新人輔導與帶教
1、新人離職原因分析
2、新人輔導的目的
3、新人輔導的內容
1) 崗位勝任
2) 愿景激發(fā)
3) 團隊融入
4、新人輔導大禮包
1) 一張紙
2) 一頓飯
3) 一次介紹
4) 一位導師
5) 一場入職談話
6) 一套成長計劃
7) 一個挑戰(zhàn)性任務
5、案例：某互聯(lián)網(wǎng)大廠新人培養(yǎng)方案
6、團隊共創(chuàng)：設計新員工成長計劃
課程重點回顧與答疑
員工輔導與新人帶教課程
轉載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/287083.html
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- 張燁
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