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私董會流程培訓

一、課程介紹
課程基于企業(yè)組織中的中高層管理者/部門主管如何在團隊管理和組織效能提升的過程中，面對具體場景下各種管理問題，運用私董會這一促動技術，借助結構化研討流程，使參與學員在私董主持人帶領和小組伙伴陪伴下，通過層層提問和自我反思回應，助推參與者個人加深對問題的背景及過程、重新審視問題產(chǎn)生的真正原因，從而在深度匯談中產(chǎn)生結果。

二、課程收益
認知促動式管理對管理者幫助；
正確認知私董會的九大步驟；
應用私董會流程的注意事項；

三、實施準備
*人數(shù)：15人（3組）——24人（4組）
會場選擇：桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報；
桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈
硬件設置：大白板1塊（板擦1個和黑藍白板筆各1支）、調音臺、音響、麥克風、投影儀、幕布
師資團隊：助教1名
學習用具：學員手冊每人1本、簽字筆每人1支、1開海報紙每組2張；便利貼每組2本、長細桿繪畫彩筆12色每組1桶、美紋紙全場2卷；茶歇豐儉自定；

四、課程提綱
上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）
1、促動式管理新知
1）透過現(xiàn)象看本質
A、管理者面臨的三大挑戰(zhàn)；
B、職場五累分子對號入座；
C、21世紀管理者的新要求
（a.與20世紀管理者能力對比；b.*對知識工作者的期待；c.腦科學對人類大腦認知發(fā)現(xiàn)）
2）促動式管理認知
A、促動促動師行動學習關系（a.促動從哪兒來的；b.促動師是什么職業(yè)？c.行動學習和它倆關系）
B、促動技術賦能會議效能（a.聚焦團隊真實問題；b.快速連接群體智慧；c.相互促進行為改善）
C、促動式管理的三大本質
a.促動式管理在管好事同時同頻人；b.促動式管理者運用技術輔導輔導能力；c.促動式管理賦予職業(yè)人自發(fā)擔責完善閉環(huán)）
3）工作坊基本認知
A自主管理分工（自選桌長、計時員、匯報員、記錄員）
B入桌禮儀分享（六項共同遵守的工作坊約定）
C雙輪學習模型（聚焦與復制的過程）
2、私董會九步體驗
1）第一步：聚焦問題（規(guī)范某背景和目的下的問題抒寫并提供）
2）第二步：選擇問題（焦點投票排列并排序排期關鍵個人問題）
3）中午12:00—13:30（午餐午休）
4）下午13:30—17:30（中途休息2次各10分鐘）
5）第三步：問題描述（按框架范式描述個人問題規(guī)劃化陳述問題）
6）第四步：提問厘清（介紹*法并具體運用好顏色設計提問）
7）第五步：給予建議（啟動建議環(huán)節(jié)按照5W1H原則進行事實性交流）
8）第六步：個人總結（問題所有人進行總結：改進措施，具體管控步驟等）
9）第七步：小組反饋（左右腦并用式結構表達來完成個人收獲和感悟反饋）
10） 第八步：陪伴行動（確立死黨搭檔原則進行分工職能督導建立匯報制度）
11） 第九步：回家匯報（階段性匯報給曾經(jīng)所有參與者自己行動成果反思及改善）
3、私董主持人技能
1）提問組合應用（開放型問題、反思型問題、深究型問題、ORID組合）
2）觀察法具體應用
3）聆聽節(jié)點能量
4）表達方式總結
課程總結；個人531學習應用表；

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