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培訓(xùn)體系建立的培訓(xùn)

課程背景
伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不僅僅局限于4P（產(chǎn)品，價(jià)格，渠道，促銷(xiāo)）等領(lǐng)域，而更多的競(jìng)爭(zhēng)是體現(xiàn)在人才領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的核心能力之一，人力資源的每一項(xiàng)活動(dòng)和成果都與戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。企業(yè)若想在競(jìng)爭(zhēng)中成為贏家，勢(shì)必要在人才的培養(yǎng)和引進(jìn)上加大資源投入，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和引進(jìn)的質(zhì)量和速度上！然而，許多企業(yè)由于自身的培訓(xùn)體系功能缺失或不夠完善，個(gè)人智慧無(wú)法轉(zhuǎn)化為群體智慧；團(tuán)體智慧無(wú)法轉(zhuǎn)化為整體智慧，在團(tuán)隊(duì)績(jī)效和執(zhí)行力等等關(guān)鍵指數(shù)上無(wú)法支撐公司的發(fā)展戰(zhàn)略。無(wú)奈之下，企業(yè)往往會(huì)寄希望于聘請(qǐng)講師或借助外腦來(lái)補(bǔ)齊短板，然而新的問(wèn)題也接踵而至：如：水土不服，針對(duì)不足，了解不深，行業(yè)不熟，，，等等！鑒于以上情況和存在的問(wèn)題，企業(yè)自身培訓(xùn)體系的建立與管理就變得尤為重要，培訓(xùn)發(fā)展作為企業(yè)人力資源體系建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，其活動(dòng)的有效開(kāi)展則必須依賴(lài)于一整套相對(duì)完善的培訓(xùn)體系。
如何有質(zhì)量的開(kāi)展培訓(xùn)工作？
如何建立和管理企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍？
如何對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效的評(píng)估與監(jiān)督落地？
等等這些課題的解決方案就展現(xiàn)于以下課程之中。

內(nèi)容大綱
第一板塊：
認(rèn)知培訓(xùn)認(rèn)知培訓(xùn)：
1， 解讀培訓(xùn)工作的基本概念詞匯
2， 企業(yè)培訓(xùn)工作的核心意義
3， 企業(yè)培訓(xùn)工作的困惑與挑戰(zhàn)
4， 企業(yè)培訓(xùn)工作價(jià)值鏈的構(gòu)成
5， 企業(yè)培訓(xùn)工作的三個(gè)時(shí)期與四個(gè)發(fā)展階段
第二板塊：學(xué)習(xí)工具選擇學(xué)習(xí)工具選擇：
1， 解讀A*E模式
2， 介紹學(xué)習(xí)工具（6S管理理論與3W法則）
3， 金字塔原理及MIND思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
4， 進(jìn)入課前需求調(diào)研 —— 建立《問(wèn)題采集版》
結(jié)合培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)：課程進(jìn)行中逐一解決學(xué)員的問(wèn)題。
第三板塊：全面梳理全面梳理企業(yè)培訓(xùn)體系：

第一篇：規(guī)劃建立篇
一，培訓(xùn)體系解析
1、培訓(xùn)的緣起
2、培訓(xùn)體系框架
3、培訓(xùn)管理系統(tǒng)介紹
4，培訓(xùn)資源系統(tǒng)介紹
5，培訓(xùn)制度系統(tǒng)介紹
二，課程體系規(guī)劃與建立
—— 深度理解企業(yè)培訓(xùn)體系
1、培訓(xùn)熱門(mén)詞匯理解
2、培訓(xùn)體系成熟度模型
3、培訓(xùn)體系框架與核心要素
4、課程體系模型
—— 能力分析與課程體系規(guī)劃
1、領(lǐng)導(dǎo)力模型分析與課程規(guī)劃
2、崗位通用基礎(chǔ)能力模型分析與課程規(guī)劃
3、崗位專(zhuān)業(yè)能力分析與課程規(guī)劃
4、入職培訓(xùn)課程規(guī)劃
—— 標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)與課程體系建立
1、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程解析
2、課程開(kāi)發(fā)與試講驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與流程
3、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)手冊(cè)編制
三，內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建立與管理
1、企業(yè)為什么需要內(nèi)部培訓(xùn)師
2、建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的六個(gè)步驟
3、內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔方法
4、內(nèi)部培訓(xùn)師的五項(xiàng)核心培養(yǎng)手段與方法
5、內(nèi)部培訓(xùn)師的六項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制
6、推動(dòng)高管走上講臺(tái)的六項(xiàng)核心策略
四，員工發(fā)展體系規(guī)劃與建立
1， 員工發(fā)展體系的作用與價(jià)值
2， 員工發(fā)展體系與培訓(xùn)體系的關(guān)系
3， 如何建立專(zhuān)業(yè)線與管理線發(fā)展通道
4， 如何建立能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
5， 如何建立評(píng)價(jià)中心
6， 如何實(shí)施員工發(fā)展機(jī)制

第二篇：管理操作篇
前提概論解析：
一，培訓(xùn)工作者能力提升的路徑與方法
1、培訓(xùn)管理者能力模型
2、培訓(xùn)管理者學(xué)習(xí)路徑圖
3、培訓(xùn)管理六大模塊解析
二，如何提升培訓(xùn)工作的專(zhuān)業(yè)度
1、如何強(qiáng)化培訓(xùn)體系建設(shè)
2、如何強(qiáng)化培訓(xùn)管理
3、如何設(shè)計(jì)多元化的培訓(xùn)項(xiàng)目
**節(jié)：培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)計(jì)劃制定
一、如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查
1、培訓(xùn)管理流程
2、靜態(tài)需求與動(dòng)態(tài)需求理論
3、傳統(tǒng)三層次培訓(xùn)需求分析模型
4、組織層面培訓(xùn)需求訪談操作技巧
5、崗位與個(gè)人層面培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查操作技巧
二、如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
1、制定培訓(xùn)計(jì)劃的誤區(qū)
2、制定培訓(xùn)計(jì)劃的流程
3、培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
三、如何實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目
1、培訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備
2、培訓(xùn)場(chǎng)地布置
3、外部課程及培訓(xùn)師甄選
第二節(jié)：培訓(xùn)效果評(píng)估與績(jī)效轉(zhuǎn)化
一、正確理解培訓(xùn)效果
1、企業(yè)培訓(xùn)工作面臨的困惑與挑戰(zhàn)
2、培訓(xùn)價(jià)值鏈構(gòu)成
二、培訓(xùn)效果如何轉(zhuǎn)化為績(jī)效改進(jìn)
1、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的關(guān)系
2、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化四部曲
三、柯式四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估體系
1、一、二級(jí)評(píng)估方法及要點(diǎn)
2、三、四級(jí)評(píng)估方法及要點(diǎn)
四、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化案例列舉分析
1、訓(xùn)前預(yù)習(xí)、訓(xùn)中學(xué)習(xí)、訓(xùn)后實(shí)踐各階段培訓(xùn)效果評(píng)估轉(zhuǎn)化
2、《培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告》案例：內(nèi)蒙古國(guó)家電網(wǎng)工程師培訓(xùn)
第三節(jié)：如何實(shí)施培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查與評(píng)估
1、培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查與培訓(xùn)評(píng)估
2、如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷
3、如何實(shí)施培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查
4、如何編制培訓(xùn)滿(mǎn)意度評(píng)估報(bào)告
5，內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)與激勵(lì)
第四節(jié)：簡(jiǎn)易素質(zhì)模型的建立與應(yīng)用
1， 解析冰山理論模型
2， 素質(zhì)與素質(zhì)模型
3， 素質(zhì)模型的構(gòu)建方法
4， 如何建立簡(jiǎn)易素質(zhì)模型
5， 如何應(yīng)用簡(jiǎn)易素質(zhì)模型

第三篇：項(xiàng)目設(shè)計(jì)篇
一， 新員工培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：
1， 新員工培訓(xùn)的核心目的與作用
2， 新員工入職引導(dǎo)操作技巧
3， 新員工培訓(xùn)操作技巧
二， 管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：
1， 中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2， 后備干部培養(yǎng)選拔方案的設(shè)計(jì)與操作
3， 線上 線下領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
三， 綜合模式培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：
1， S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2，  OPL內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)沉淀與分享項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3， 讀書(shū)沙龍活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4， 有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與自我提升
四，    銷(xiāo)售人員培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：
1， 分析銷(xiāo)售崗位的特點(diǎn)
2， 如何設(shè)計(jì)銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)課程
3， 如何將培訓(xùn)與銷(xiāo)售人員的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合

第四篇：未來(lái)展望篇
如何進(jìn)行人力資源工作創(chuàng)新
如何建設(shè)與運(yùn)作企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院
1、強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)
2、對(duì)內(nèi) —— 精細(xì)化運(yùn)作培訓(xùn)管理
3、內(nèi)外 —— 利潤(rùn)中心第四板塊：總結(jié)串講（課程復(fù)盤(pán)）
1， 課程知識(shí)要點(diǎn)回顧,
2， 學(xué)員建立MIND課程內(nèi)容思維導(dǎo)圖結(jié)語(yǔ)祝愿各位同仁一切順利！

培訓(xùn)體系建立的培訓(xùn)