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中國企業(yè)培訓講師
業(yè)務管理策略與組織管理策略的有效落地(工作坊)
發(fā)布時間:2021-09-26 15:29:27
 
講師:趙洪新 瀏覽次數:2945

課程描述INTRODUCTION

業(yè)務管理策略與組織管理

· 高層管理者· 中層領導· 總經理

培訓講師:趙洪新    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

業(yè)務管理策略與組織管理

課程背景:
   企業(yè)運營不順,大都會考慮到內部協同問題、員工能力問題、流程管理問題、制度管控問題,甚至會考慮到文化氛圍問題等等,卻很少考慮到,從企業(yè)戰(zhàn)略到市場/業(yè)務戰(zhàn)略的承接上出問題了。
   企業(yè)的市場戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略不清晰,企業(yè)戰(zhàn)略就是空的,而企業(yè)內部的運營效率也不可能很高。企業(yè)戰(zhàn)略,幾乎沒有有問題的,而企業(yè)的市場/業(yè)務戰(zhàn)略,十分清晰的企業(yè)卻少之又少,市場/業(yè)務戰(zhàn)略不清晰又導致了職能策略的錯位,從而造成企業(yè)內部出現管理失衡、流程不匹配、效率低下、內耗嚴重的繁忙緊張卻無績效的管理現狀。

課程收益:
以企業(yè)的實際戰(zhàn)略、業(yè)務/產品策略為藍本,帶領學員重新回顧溫習企業(yè)戰(zhàn)略,并系統分析公司、事業(yè)部或部門的業(yè)務/產品策略,以及檢視職能策略與業(yè)務/市場策略的匹配性,并形成實際的、可落地的改進計劃。

課程受眾:
企業(yè)核心管理團隊(高層團隊 核心中層 高階業(yè)務骨干)

課程大綱:
序:建立學習小組
1、學習活動方式方法、參與規(guī)則介紹
2、建立學習小組
3、成立評委團(組成人員,客戶公司1-2位,主導老師2位)
一、企業(yè)戰(zhàn)略的重溫與思考
1、公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃核心內容回顧
2、分組討論(有關戰(zhàn)略落地)
1)從公司層面,為落實公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,我們公司近兩年有什么變化發(fā)生?
2)我們覺得這些變化給公司帶來了什么收益?
3)我們覺得這些變化中還有什么差距或不足?
4)對于這些差距和不足,我們聽到了什么聲音?看到了什么現象?
二、業(yè)務戰(zhàn)略澄清
1、業(yè)務狀態(tài)回顧
1)從本業(yè)務單元角度,依據公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,我們覺得本業(yè)務單元目前應該是什么樣的狀態(tài)(業(yè)績、團隊、資本沉淀or競爭力形成、市場占有率)?
2)我們的真實狀況有什么差距或不足?什么現象、內容和結果令你感到吃驚和困惑?
3)造成上述現象的原因是什么?
2、業(yè)務戰(zhàn)略自檢
1)立足本業(yè)務單元實際業(yè)務,我們當前的實際產品策略是什么?我們當前的實際市場戰(zhàn)略是什么?支撐我們當前實際產品戰(zhàn)略/市場戰(zhàn)略的是什么?
2)我們從其他企業(yè)或各種不同渠道了解到的、可以借鑒的產品/市場“打法”?
3)從本業(yè)務單元實際出發(fā),我們的業(yè)務核心競爭力是什么?
3、業(yè)務戰(zhàn)略澄清
 1)從本業(yè)務單元實際出發(fā),我們的基礎型業(yè)務、發(fā)展型業(yè)務、未來型業(yè)務分別是什么?
 2)針對上述不同的三個層次的業(yè)務,我們對應的產品策略、市場策略應該是什么?
 3)針對上述不同的三個層次的業(yè)務,我們的落地規(guī)劃及實施計劃是什么(框架)?
 4)從本業(yè)務單元實際出發(fā),我們如何打造我們的業(yè)務核心競爭力?
4、業(yè)務發(fā)展展望
三、基于企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務戰(zhàn)略的組織建設策略
1、 組織結構:
 1)組織運營能力評估:實現上述業(yè)務戰(zhàn)略、產品/市場策略、落地計劃,在本業(yè)務單元內,大的障礙是什么?
 2)在本業(yè)務單元,什么樣的業(yè)務流程/管控流程才能支撐上述業(yè)務、產品/市場策略、落地規(guī)劃?(目前的業(yè)務流程/管控應該如何優(yōu)化才能符合上述業(yè)務的需求?)
 3)在本業(yè)務單元,什么樣的組織結構才能支撐上述業(yè)務、產品/市場策略、落地規(guī)劃?
(目前的組織結構應該如何優(yōu)化才能符合上述業(yè)務的需求?)
2、人才建設
 1)人才能力/組織智慧資本盤點:在本業(yè)務單元,需要多少個什么樣的關鍵人才支撐上述業(yè)務、產品/市場策略、落地規(guī)劃?(**年、第二年、第三年分別需要什么樣的關鍵人才?)
 2)方式方法上,關鍵人才如何實現供給(外部掠奪什么人才?內部培養(yǎng)什么人才?誰主責?誰協助)?
 3)組織氛圍:在人才培養(yǎng)、人才吸引方面,我們看到了本業(yè)務單元發(fā)生發(fā)現的有哪些不和諧、不如意、讓人擔心的現象和狀況?我們聽到了一些什么聲音和反饋?其中**重要的五條原因是什么?我們應該如何改進這項工作,以確保人才“育得出、引得進、留得住、用的爽、活得久”?
4)以時間為軸,以策略、類型、人數為輔,描繪出本業(yè)務單元關鍵人才開發(fā)與發(fā)展的路徑圖。
四、行動方案
1、以業(yè)務單元為單位,討論完成1年內的業(yè)務/組織改進工作行動方案。
方案結構化要素:
1)行動方案主題(總目標、結果性指標、過程性指標)  
2)行動方案落地里程碑(月份、階段目標及衡量標準)
3)團隊愿景描繪
4)行動方案的SWOT分析
5)行動方案具體執(zhí)行策略/靶心圖
6)關鍵問題/原因及對策(業(yè)務、組織、人才三角度)
7)行動方案的風險評估及預防
8)信心指數及團隊承諾
2、成果匯報、點評

業(yè)務管理策略與組織管理


轉載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/258063.html

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