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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)呈現(xiàn)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-18 11:48:33
 
講師：徐云松 瀏覽次數(shù)：2928

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師：徐云松    課程價(jià)格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)

【課程背景】：
“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的有效性，加速人才的培養(yǎng)，提升組織績效，是組織開展培訓(xùn)的目的和初衷。外聘講師的培訓(xùn)模式，由于聘請(qǐng)價(jià)格昂貴、脫離企業(yè)實(shí)際、效果無法持續(xù)等因素，無法實(shí)現(xiàn)組織培訓(xùn)目標(biāo)。因此搭建組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊(duì)伍，已成為越來越多企業(yè)的選擇。
 
【組織困惑】：
在企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的過程中，選拔出來的業(yè)務(wù)精英，卻面臨著有貨倒不出的局面：
n 不能講：緊張怯場(chǎng)、手足無措、語無倫次
n 不愿講：缺乏意愿、應(yīng)付了事、敷衍搪塞
n 不會(huì)講：照本宣科、枯燥乏味、味同嚼蠟
 
【課程收益】：
n 樹認(rèn)知：樹立正確培訓(xùn)理念
n 知角色：接納講師職業(yè)角色
n 具能力：提升講臺(tái)職業(yè)風(fēng)范
n 善呈現(xiàn)：優(yōu)化有效話語表達(dá)
n 順結(jié)構(gòu)：有序推進(jìn)授課進(jìn)程
n 巧掌控：實(shí)現(xiàn)有效課堂掌控
【課程對(duì)象】：企業(yè)1-3年以內(nèi)的內(nèi)訓(xùn)師
【課程時(shí)長】：2-3天
【課程人數(shù)】：30-40人
【課程形式】：講解+游戲互動(dòng)+案例+演練
【課程提綱】：
一 職業(yè)認(rèn)知：本色做人，角色做事
   1 培訓(xùn)有效標(biāo)準(zhǔn)
     1.1現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)
     1.2事后記憶
     1.3行為改變
     1.4績效提升
   2 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
     2.1功利性：利益是否具備
     2.2實(shí)效性：問題是否解決
     2.3抵觸性：立場(chǎng)是否一致
     2.4經(jīng)驗(yàn)性：觀點(diǎn)是否正確
   3 講師三重角色
3.1編：課程設(shè)計(jì)
3.2導(dǎo)：進(jìn)程推進(jìn)
3.3演：內(nèi)容呈現(xiàn)
   4 講師核心能力
     4.1表達(dá)力：話語表達(dá)
     4.2洞察力：關(guān)注動(dòng)向
     4.3感召力：情緒影響
     4.4控制力：有效掌控
   5 講師成長階段
     5.1能工：復(fù)制傳承
     5.2巧匠：改良創(chuàng)新
     5.3名師：塑造影響
二 講臺(tái)風(fēng)范：形神兼?zhèn)?，收?
   1 壓力化解
     1.1壓力來源：本能與習(xí)慣
     1.2壓力分散：轉(zhuǎn)注意、造氛圍、勤練習(xí)、多準(zhǔn)備
   2課堂禁忌
     2.1關(guān)系禁忌
     2.2行為禁忌
     2.3態(tài)度禁忌
     2.4內(nèi)容禁忌
   3 講臺(tái)風(fēng)范
     3.1身型：聚精會(huì)神、昂揚(yáng)向上
     3.2手勢(shì)：大開大合、動(dòng)靜得宜
     3.3步伐：規(guī)步方行、步步為營
     3.4眼神：出神*、面面俱到
   4 話語表達(dá)
     4.1咬文嚼字：吐字清晰
     4.2三五成群：句讀斷連
     4.3高頻低音：抑揚(yáng)變化
     4.4避重就輕：輕重緩急
三 講授進(jìn)程：登堂入室、循序漸進(jìn)
1 三段九步：加涅教學(xué)事件
  1.1開場(chǎng)：吸引注意、建立連接、框架告知
  1.2講授：激活舊知、導(dǎo)入新知、練習(xí)反饋
  1.3收尾：內(nèi)容回顧、強(qiáng)化遷移、激發(fā)動(dòng)機(jī)
   2 開場(chǎng)技巧：開門建山
     2.1開場(chǎng)任務(wù)
       2.1.1吸引注意
       2.1.2建立關(guān)系
       2.1.3呈現(xiàn)價(jià)值
     2.2開場(chǎng)方式
       2.2.1案例：故事、視頻、圖片
       2.2.2活動(dòng)：游戲、測(cè)試
       2.2.3提問：提問、討論
       2.2.4信息：數(shù)據(jù)、引文
   3 收尾技巧：余音繞梁
     3.1收尾任務(wù)
       3.1.1內(nèi)容回顧
       3.1.2行動(dòng)計(jì)劃
       3.1.3激發(fā)意愿
     3.2收尾方式
       3.2.1引文
       3.2.2故事
       3.2.3游戲
四 控場(chǎng)技術(shù)：點(diǎn)面結(jié)合、游刃有余
   1 自我掌控：將錯(cuò)就錯(cuò),自圓其說
     1.1自己講錯(cuò)的應(yīng)對(duì)
     1.2自己遺忘的應(yīng)對(duì)
   2 學(xué)員掌控：吸引關(guān)注，以點(diǎn)帶面
     2.1學(xué)員走神
     2.2學(xué)員睡覺
     2.3學(xué)員玩手機(jī)
     2.4學(xué)員竊竊私語
   3 異常應(yīng)對(duì)：未雨綢繆，預(yù)先框定
     3.1學(xué)員提問
     3.2學(xué)員挑戰(zhàn)
     3.3遭遇高手
   4 掌控技巧：以小見大，異聲攏場(chǎng)
     4.1靜音
     4.2提聲
     4.3關(guān)心
   5 主動(dòng)掌控：巧問妙答，順?biāo)浦?/div>
     5.1提問技巧
     5.2回應(yīng)技巧
     
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)

轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/250987.html

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    參加課程：TTT內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)呈現(xiàn)

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