課程描述INTRODUCTION
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
一、【課程導(dǎo)入】
1、現(xiàn)在內(nèi)訓(xùn)課程的現(xiàn)狀
2、行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)課程的特點(diǎn)
3、研討:企業(yè)期待什么樣的課程
4、“快、實(shí)、準(zhǔn)”的含義與意義
5、課程目的與目標(biāo)
二、【培訓(xùn)課程開發(fā)的三個(gè)概念與關(guān)系】
1、課程開發(fā)
2、課程設(shè)計(jì)
3、教學(xué)設(shè)計(jì)
三、【培訓(xùn)課程開發(fā)的五個(gè)步驟】
1、根據(jù)培訓(xùn)需求確定課程目標(biāo)
(1)培訓(xùn)需求
A、培訓(xùn)需求的分析模式
B、需求分析的多種來源
C、問題與問題點(diǎn)的區(qū)別
D、需求分析工具--石川圖
階段練習(xí):用石川圖作培訓(xùn)需求分析
(2)課程目標(biāo)的類型
(3)課程目標(biāo)的組成
(4)如何決定課程名稱
階段練習(xí):設(shè)計(jì)或優(yōu)化課程目標(biāo)與課程名稱
2、制作課程的三級(jí)大綱
(1)什么是課程大綱
(2)如何制作三級(jí)大綱
3、規(guī)劃單元教學(xué)的策略
(1)六種教學(xué)策略選擇
(2)教學(xué)的基本模型
4、準(zhǔn)備與完善培訓(xùn)素材
(1)素材的類型有哪些?
(2)素材的要求有哪些?
(3)素材的搜集來源有哪些?
(4)編輯素材常用的軟件及運(yùn)用方法有哪些?
5、完成課程包主要文件
(1)如何進(jìn)行PPT的美化?
(2)如何進(jìn)行講師手冊(cè)的編寫?
(3)如何進(jìn)行學(xué)員手冊(cè)的編寫?
階段練習(xí):完成課程包中的PPT、學(xué)員手冊(cè)、講師手冊(cè)
三、【學(xué)員課程包評(píng)審】
1、評(píng)審項(xiàng)目
(1)課程目標(biāo)
(2)課程結(jié)構(gòu)
(3)內(nèi)容設(shè)計(jì)
(4)文本設(shè)計(jì)
2、學(xué)員課件包通過標(biāo)準(zhǔn)
3、學(xué)員課件包展示與講師點(diǎn)評(píng)
4、行動(dòng)計(jì)劃、號(hào)召行動(dòng)
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/249607.html
已開課時(shí)間Have start time
- 趙美洪
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《變經(jīng)驗(yàn)為生產(chǎn)力》 培訓(xùn)管 吳昊(
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩