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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

一、【課程導(dǎo)入】
1、現(xiàn)在內(nèi)訓(xùn)課程的現(xiàn)狀
2、行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)課程的特點(diǎn)
3、研討：企業(yè)期待什么樣的課程
4、“快、實(shí)、準(zhǔn)”的含義與意義
5、課程目的與目標(biāo)

二、【培訓(xùn)課程開發(fā)的三個(gè)概念與關(guān)系】
1、課程開發(fā)
2、課程設(shè)計(jì)
3、教學(xué)設(shè)計(jì)

三、【培訓(xùn)課程開發(fā)的五個(gè)步驟】
1、根據(jù)培訓(xùn)需求確定課程目標(biāo)
（1）培訓(xùn)需求
A、培訓(xùn)需求的分析模式
B、需求分析的多種來源
C、問題與問題點(diǎn)的區(qū)別
D、需求分析工具--石川圖
階段練習(xí)：用石川圖作培訓(xùn)需求分析
（2）課程目標(biāo)的類型
（3）課程目標(biāo)的組成
（4）如何決定課程名稱
階段練習(xí)：設(shè)計(jì)或優(yōu)化課程目標(biāo)與課程名稱
2、制作課程的三級(jí)大綱
（1）什么是課程大綱
（2）如何制作三級(jí)大綱
3、規(guī)劃單元教學(xué)的策略
（1）六種教學(xué)策略選擇
（2）教學(xué)的基本模型
4、準(zhǔn)備與完善培訓(xùn)素材
（1）素材的類型有哪些？
（2）素材的要求有哪些？
（3）素材的搜集來源有哪些？
（4）編輯素材常用的軟件及運(yùn)用方法有哪些？
5、完成課程包主要文件
（1）如何進(jìn)行PPT的美化？
（2）如何進(jìn)行講師手冊(cè)的編寫？
（3）如何進(jìn)行學(xué)員手冊(cè)的編寫？
階段練習(xí)：完成課程包中的PPT、學(xué)員手冊(cè)、講師手冊(cè)

三、【學(xué)員課程包評(píng)審】
1、評(píng)審項(xiàng)目
（1）課程目標(biāo)
（2）課程結(jié)構(gòu)
（3）內(nèi)容設(shè)計(jì)
（4）文本設(shè)計(jì)
2、學(xué)員課件包通過標(biāo)準(zhǔn)
3、學(xué)員課件包展示與講師點(diǎn)評(píng)
4、行動(dòng)計(jì)劃、號(hào)召行動(dòng)

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)