課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師線上培訓(xùn)技能訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)講師：溫家琪
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：6天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師線上培訓(xùn)技能訓(xùn)練營(yíng)
【課程背景】
疫情來勢(shì)洶洶，培訓(xùn)活動(dòng)受到嚴(yán)重沖擊，很多企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，以全新的形式迎接前所未有的挑戰(zhàn)?？墒?，對(duì)于絕大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師而言，面對(duì)烏黑的鏡頭，想按既定流程和課程脈絡(luò)展開已經(jīng)很難，遑論妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕？“直播培訓(xùn)真難、真累、真痛苦”，是當(dāng)下很多內(nèi)訓(xùn)師的真實(shí)感受。
本課程專門為解決企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在特殊時(shí)期向直播與錄播授課轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)，幫助企業(yè)選拔、培養(yǎng)、升級(jí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，強(qiáng)化在線直播/錄播方面的能力，幫助企業(yè)培訓(xùn)體系在線化、輕量化、靈活化。
課程將采用“以在線教授在線”的方式進(jìn)行，直播間的選定與開通，以甲方為主、經(jīng)雙方確認(rèn)為準(zhǔn)。
【課程收益】
在保證全程上線和較高配合度的情況下，學(xué)員將獲得：
1、符合直播和錄播邏輯的課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)方法；
2、直播與錄播時(shí)的心理狀態(tài)、環(huán)境特點(diǎn)與聲音狀態(tài)；
3、直播與錄播時(shí)的肢體動(dòng)作與儀容儀表；
4、抖音快手等主流新媒體的視頻課程制作；
5、學(xué)員將成各模塊作業(yè)、考評(píng)、并通過比賽產(chǎn)生優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。
【授課方式】直播
【課程大綱】
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時(shí)長(zhǎng) |
模塊 |
章 |
節(jié)/梗概 |
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待定 |
開班視頻 |
提期望及要求 |
甲方可提供類似視頻或在線直播，為學(xué)員賦能促動(dòng)，為訓(xùn)練營(yíng)定基調(diào)。 |
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待定 |
分組 |
須與甲方確認(rèn)分組/分班辦法。Eg：以任務(wù)為導(dǎo)向的項(xiàng)目組，或以部門為單位的分組，也有可能部門即任務(wù)。 本步驟須提前完成，但不占用課時(shí)。 |
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3 |
課件制作 |
經(jīng)驗(yàn)萃取與課程設(shè)計(jì) |
課程開發(fā)四步法、課程設(shè)計(jì)六要素。明確的個(gè)人/任務(wù)組課件內(nèi)容/大綱和題目等 |
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線上課件制作的原則與方法 |
包括：ASK原則、教學(xué)心電圖、加德納多元智能、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔等 |
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直播與錄播中的教學(xué)活動(dòng) |
包括：講授、音/視頻、討論、搶答、演示等 |
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課&件合一 |
直播/錄播中，PPT頁(yè)面的調(diào)整與取舍、背景與出鏡講師的協(xié)調(diào)關(guān)系 |
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前論：在線培訓(xùn)的三重人設(shè) |
產(chǎn)品經(jīng)理、銷售經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理 |
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布置作業(yè)與簡(jiǎn)單答疑 |
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3 |
在線輔導(dǎo) |
答疑&提問&輔導(dǎo) |
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3 |
考評(píng)與比賽 |
考評(píng)與比賽的方式，培訓(xùn)師將結(jié)合以往方案，具體與甲方再商定。 |
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3 |
直播課 |
直播前的準(zhǔn)備 |
直播前的狀態(tài)調(diào)整、角色定位、課件準(zhǔn)備、光線與降噪等環(huán)境準(zhǔn)備 |
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直播中的聲音智慧 |
直播中的氣息控制、共鳴控制、拼音調(diào)值、利用聲音駕馭情緒等，達(dá)到改善人設(shè)、增進(jìn)效果、洞察溝通對(duì)象風(fēng)格的作用 |
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語(yǔ)言三板斧 |
直播中，增加語(yǔ)言的張力、精準(zhǔn)度與幽默感，增強(qiáng)學(xué)員粘度，促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施 |
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肢體動(dòng)作與控場(chǎng)技巧 |
在線直播中講師的動(dòng)作設(shè)計(jì)、取景范圍、儀表禮儀、肢體動(dòng)作與表情，以及消除緊張感的控場(chǎng)技巧，以及控場(chǎng)禁忌。 |
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布置作業(yè)與簡(jiǎn)單答疑 |
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3 |
在線輔導(dǎo) |
答疑&提問&輔導(dǎo) |
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3 |
考評(píng)與比賽 |
考評(píng)與比賽的方式，培訓(xùn)師將結(jié)合以往方案，具體與甲方再商定。 |
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3 |
錄播課 |
錄播與直播的差異分析 |
一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整學(xué)員認(rèn)知、增加感受，更多的時(shí)間投入在于布置作業(yè)與點(diǎn)評(píng)。 |
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錄播前的準(zhǔn)備 |
錄播環(huán)境、設(shè)備、搭檔的選擇，服飾與配飾、講師心態(tài)調(diào)整與角色定位、課件準(zhǔn)備、光線與降噪等環(huán)境準(zhǔn)備 |
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錄播中的禁忌 |
錄播中的十項(xiàng)禁忌 |
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錄播的設(shè)備、軟件與插件 |
簡(jiǎn)單介紹各種軟硬件的使用場(chǎng)景、作用與獲得渠道 |
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錄播中的聲音智慧 |
參照上一模塊中的聲音訓(xùn)練與呈現(xiàn)辦法，增加了收音設(shè)備的運(yùn)用和補(bǔ)聲的技巧 |
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提升鏡頭感 |
通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W員分享增加鏡頭感的技巧，以及形象禮儀和肢體動(dòng)作 |
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錄播作品的剪輯、美化與推廣 |
簡(jiǎn)答教授作品的剪輯、美化的操作方法與推廣營(yíng)銷的路徑 |
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布置作業(yè)與簡(jiǎn)單答疑 |
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3 |
在線輔導(dǎo) |
答疑&提問&輔導(dǎo) |
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3 |
考評(píng)與比賽 |
考評(píng)與比賽的方式，培訓(xùn)師將結(jié)合以往方案，具體與甲方再商定。 |
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3 |
抖音等新媒體 |
抖音/快手/微視 |
新媒體作品的思路、定位、風(fēng)格與操作；抖音等APP的安裝與視頻制作；新媒體運(yùn)營(yíng)的裂變技巧與成本分析 |
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愛剪輯/快剪輯 |
一體化免費(fèi)視頻制作工具 |
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會(huì)聲會(huì)影/魔影工坊 |
專門的視頻剪輯工具 |
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光影魔術(shù)手 |
專業(yè)而便捷的圖片編輯工具，滿足各種格式圖片編輯 |
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Cool Edit / 搜狗 |
專業(yè)與便捷的音頻制作軟件使用技巧 |
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稞麥/維棠 |
視頻素材獲取的辦法，以及講師專業(yè)視頻資料分享 |
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布置作業(yè)與簡(jiǎn)單答疑 |
學(xué)員提交抖音等新媒體視頻作品每人兩條 |
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3 |
在線輔導(dǎo) |
答疑&提問&輔導(dǎo) |
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3 |
考評(píng)與比賽 |
考評(píng)與比賽的方式，培訓(xùn)師將結(jié)合以往方案，具體與甲方再商定。 |
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結(jié)營(yíng)儀式 |
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內(nèi)訓(xùn)師線上培訓(xùn)技能訓(xùn)練營(yíng)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/248044.html
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