內(nèi)容為王 —TPT培訓(xùn)師課程開發(fā)技能訓(xùn)練
發(fā)布時間:2020-11-23 14:03:06
講師：鄭蜀治 瀏覽次數(shù)：2927
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師的課程開發(fā)
培訓(xùn)講師：鄭蜀治
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師的課程開發(fā)
【課程背景】
長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務(wù)報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、客戶的商演都達不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、商務(wù)報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗；那么企業(yè)就會逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動機！
TPT培訓(xùn)師成長研修班正是這樣一個解決企業(yè)培訓(xùn)師快速成長的專業(yè)課程！
【課程收益】：
1、TPT即Trainer Promoted Training的縮寫，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括
培訓(xùn)師成長的一階成長、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€階段。
2、 一階成長班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭
或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱為塑“形”階段。
3、二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、
素材收集、PPT設(shè)計、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計等內(nèi)在功力的修煉，稱為塑“神”階段。
4、三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精
品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開發(fā)，真正達到“好
聽、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號，給學(xué)員留下深刻的烙
印，即貼上品牌課程標簽。
授課形式：
課堂講授（30%）+情景演練（40%）+案例研討（15%）+游戲互動（15%）
第一章：明確培訓(xùn)需求
一、評估需求
１、培訓(xùn)需求調(diào)查的常見問題
２、培訓(xùn)需求調(diào)查的總體思路
３、常見需求獲取的四種方法
４、聚焦課程需求的五個問題
二、鎖定問題
１、大膽假設(shè)
２、小心求證
３、確定主題
三、課程定位
案例研討：
１、培訓(xùn)課程可以解決哪些問題
２、描述出企業(yè)對課程的需求點
第二章：確立培訓(xùn)目標
一、撰寫培訓(xùn)目標
１、確立培訓(xùn)目標的陷阱
２、擬定培訓(xùn)目標的要求
３、培訓(xùn)目標的三大內(nèi)容
二、課程名稱設(shè)計
１、課程名稱設(shè)計技巧
２、課程定位表的設(shè)計
課堂演練：
１、設(shè)計一個有吸引力的課程名稱
２、課程定位表的設(shè)計與內(nèi)容填寫
第三章：建構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容
一、搭建課程大綱
１、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計原理（金字塔原理）
２、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計依據(jù)（2W1H模型）
３、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計思路及運用技巧
４、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計模型（時間式、并列式、空間式、進階式）
二、課程內(nèi)容開發(fā)
１、課程內(nèi)容開模型（PRM）
２、PRM課程內(nèi)容開發(fā)案例
３、培訓(xùn)素材的來源與萃取
課堂演練：
設(shè)計一個培訓(xùn)主題課程（課程結(jié)構(gòu)到三級目錄）
第四章：教學(xué)活動設(shè)計
一、培訓(xùn)總體活動設(shè)計
１、成人教學(xué)的特點
２、學(xué)員興趣水平測試
３、課程開場活動設(shè)計
４、課程結(jié)束活動設(shè)計
二、課程教學(xué)活動設(shè)計
１、設(shè)計聯(lián)結(jié)
２、設(shè)計講解
３、設(shè)計練習(xí)
４、課程內(nèi)容過渡 SCQA 模型
案例分享：
１、課程素材準備與教學(xué)方式設(shè)計實例
２、視頻分享：如何撩動學(xué)員的情緒線
第五章：編寫培訓(xùn)課件
１、講師手冊與學(xué)員手冊（講師課件成熟度評估方法）
２、學(xué)員行動改善計劃（引導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化四大方法）
３、課程演示文稿（PPT）
４、PPT 制作的六大核心要素及技巧
５、培訓(xùn)師的百寶箱（內(nèi)功修煉的途徑）
培訓(xùn)師的課程開發(fā)
轉(zhuǎn)載：http://www.moqiwei.com/gkk_detail/244810.html
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- 鄭蜀治
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