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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT——課堂教學(xué)組織方法
發(fā)布時(shí)間:2020-02-17 17:48:33
 
講師:林海 瀏覽次數(shù):2922

課程描述INTRODUCTION

課堂教學(xué)組織方法培訓(xùn)課

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:林海    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課堂教學(xué)組織方法培訓(xùn)課

課程大綱
1.選用最恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)方法

1.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法
1.1.1啟迪思想——講授教學(xué)法
1.1.2說明問題——演示教學(xué)法
1.1.3探討原因——案例教學(xué)法
1.1.4啟發(fā)思路——游戲教學(xué)法
1.1.5仿真演習(xí)——沙盤教學(xué)法
1.1.6鞏固技能——實(shí)操教學(xué)法
1.1.7實(shí)踐操作——行動(dòng)學(xué)習(xí)法
1.2教學(xué)對象決定教學(xué)方法
1.2.1成人學(xué)習(xí)四沖程
1.2.2感受型學(xué)員課堂特征
1.2.3反思型學(xué)員課堂特征
1.2.4推理型學(xué)員課堂特征
1.2.5踐行型學(xué)員課堂特征

2.演示教學(xué)法操作實(shí)務(wù)
2.1演示教學(xué)法兩個(gè)工具
2.1.1化抽象為具體的實(shí)物演示法
2.1.2實(shí)物與問題的相似點(diǎn)提煉
2.1.3結(jié)論延展多樣性
演練:兩個(gè)杯子
2.2演示教學(xué)法中的優(yōu)勢與劣勢

3.案例教學(xué)法操作實(shí)務(wù)
3.1 案例教學(xué)法7項(xiàng)注意
3.1.1案例內(nèi)容——鮮活性
3.1.2案例主題——多解性
3.1.3教學(xué)目標(biāo)——關(guān)聯(lián)性
3.1.4案例講解——引導(dǎo)性
3.1.5討論分析——深入性
3.1.6激勵(lì)引導(dǎo)——及時(shí)性
3.1.7總結(jié)升華——指導(dǎo)性
演練:開除還是給個(gè)機(jī)會(huì)
3.2三類案例形態(tài)的呈現(xiàn)方式
3.2.1圖文案例的精選與裁剪
演練:海底撈的啟示
3.2.2口述案例的條理與要素
3.2.3多媒體案例要前鋪更要后評
案例:居功不可自傲

3.3獲取案例的四類渠道
3.3.1歷史典籍
3.3.2社會(huì)事件
3.3.3熱點(diǎn)影視
3.3.4管理難題
3.3.5好案例的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
3.4整理及升華案例的專業(yè)技巧
3.4.1從實(shí)踐到模型
3.4.2從特殊到一般
3.4.3從行為到理論
3.4.4從細(xì)節(jié)到規(guī)律
演練:招行服務(wù)三代表

4.游戲教學(xué)法操作實(shí)務(wù)
4.1游戲教學(xué)法三類功能
4.1.1融入學(xué)習(xí)開場破冰游戲
4.1.2吸引關(guān)注啟示鐘游戲
4.1.3承載主體傳送帶游戲
4.2游戲教學(xué)法三個(gè)誤區(qū)
4.2.1游戲游離:缺乏關(guān)聯(lián)性
4.2.2游戲雷同:缺乏創(chuàng)造性
4.2.3游戲沉溺:缺乏教益性
演練:撲克牌與工作改善

5.實(shí)操教學(xué)法操作實(shí)務(wù)
5.1從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的六環(huán)教學(xué)法
5.1.1告知-說給他聽
5.1.2示范-做給他看
5.1.3模擬-讓他試著去做
5.1.4校正-告訴他如何改進(jìn)
5.1.5固化-幫助他形成習(xí)慣
5.1.6創(chuàng)新-鼓勵(lì)他突破自我
演練:養(yǎng)生云手
5.2提升操作技能類培訓(xùn)的四個(gè)方案
5.2.1科學(xué)重復(fù)降低遺忘度
5.2.2信息韻律化提升記憶度
5.2.3要點(diǎn)圖形化加深理解度
5.2.4團(tuán)隊(duì)競賽制激活操作力

6行動(dòng)學(xué)習(xí)法操作實(shí)務(wù)
6.1行動(dòng)學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟
6.1.1儀式角色啟動(dòng)
6.1.2六大工具促動(dòng)
6.1.3方案執(zhí)行互動(dòng)
6.1.4經(jīng)驗(yàn)分享轉(zhuǎn)動(dòng)
6.2啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)的三組角色
6.2.1發(fā)起人與召集人
6.2.2所有者與相關(guān)者
6.2.3催化師與專家
6.3行動(dòng)學(xué)習(xí)中的常用工具
6.3.1CID法
6.3.2頭腦風(fēng)暴法
6.3.3團(tuán)隊(duì)列名法
6.3.4六項(xiàng)思考帽
6.3.5魚骨圖法
6.3.6矩陣優(yōu)選法
演練:如何降低核心人員流失

課堂教學(xué)組織方法培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/233965.html

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
林海
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)