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中國企業(yè)培訓講師
“八步法”課程設(shè)計及開發(fā)實戰(zhàn)訓練
發(fā)布時間:2017-01-04 20:20:39
 
講師:毛希勇 瀏覽次數(shù):2924

課程描述INTRODUCTION

深圳課程設(shè)計及開發(fā)培訓
 

· 培訓經(jīng)理

培訓講師:毛希勇    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

深圳課程設(shè)計及開發(fā)培訓

【課程前言】:
“創(chuàng)新基于傳承、變化源于固化”,從企業(yè)持續(xù)發(fā)展角度看,若企業(yè)能對內(nèi)部隱形的知識和經(jīng)驗,實施有效挖掘、整理和修飾,使其成為企業(yè)內(nèi)部可傳播的培訓課程和教材,對于企業(yè)持續(xù)發(fā)展將是一筆價值連城的財富!
從企業(yè)人才培養(yǎng)角度看,好的內(nèi)部課程和教材是人才培養(yǎng)體系中重要一環(huán),如果企業(yè)擁有一批基于業(yè)務(wù)的內(nèi)部精品課程,對于企業(yè)人才培養(yǎng)來說,不僅能有效提升人才培養(yǎng)效率,更能大幅度降低外購課程的成本。
從企業(yè)構(gòu)建內(nèi)訓師團隊看,一個好的內(nèi)訓師,一定是基于特定主題的內(nèi)訓師,因為什么都能講的“大師級”內(nèi)訓師沒法靠企業(yè)培養(yǎng)出來;一個好的內(nèi)訓師,離不開好課程、好內(nèi)容的支撐,因為缺少“品牌課程”的講師,就是“無水之魚”,難于快速成長。因此,教會內(nèi)訓師設(shè)計及開發(fā)內(nèi)部課程,不僅是內(nèi)訓師的必備技能,也是企業(yè)打造內(nèi)訓師團隊的必經(jīng)之路。
毛希勇老師的品牌課程《“八步法”課程設(shè)計及開發(fā)》,依據(jù)“隱形經(jīng)驗顯性化、顯性成果標準化、標準成果生動化”三大模塊,從八個可操作的步驟,幫助企業(yè)開發(fā)內(nèi)部培訓課程,提升內(nèi)訓師課程開發(fā)技能,促進企業(yè)知識管理及人才培養(yǎng)。

【課程收益】:
一套課程開發(fā)工具:提供一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具,該方法能內(nèi)化到未來持續(xù)內(nèi)部課程開發(fā)中。
一批內(nèi)部培訓課程:指導企業(yè)內(nèi)部人員一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫,將自己平時準備的素材和教學工具與課程完整地結(jié)合在一起,形成內(nèi)部課程(課程藍圖、課程大綱、PPT)。
課程方式:(學員帶電腦上課)
內(nèi)容講授(30%)+案例研討(20%)+課堂實操(35%)+(點評輔導15%)

【課程綱要】
第一站:學習團隊建設(shè)(導入篇)

1.學習小組建立
2. 制定學習規(guī)則
互動:急速60秒

第二站:課程開發(fā)價值認知(WHY)
1.培訓及培訓體系價值
2.案例:管道及體系育人賞析
3.課程開發(fā)價值
2.1課程現(xiàn)狀分析
2.3課程開發(fā)定位及價值
視頻:不一樣的未來 

第三站:課程開發(fā)模型及整體流程(WHAT)
1.課程設(shè)計及開發(fā)整體流程圖
2.課程開發(fā)A*E模型
問題:什么樣的課程才是好課程
3.好課程的五個標準

第四站:課程設(shè)計開發(fā)八步法(HOW)
第一步:課程主題確定
1.企業(yè)對培訓需求
案例:企業(yè)有要求,培訓才有需求
2.培訓需求分析維度及方法
3.基于關(guān)鍵任務(wù)的培訓需求挖掘
3.1任務(wù)分解
3.2培訓需求提取
案例:基于任務(wù)提取培訓需求
4.選定課程開發(fā)題目
4.1選題原則
4.2選題方法
互動:分組課程主題審核
第二步:課程名稱確定
1.課程名稱要求
2.課程名稱標準
練習:制定課程名稱
第三步:課程目標制定
1.描述學習目標
2.學習目標ABCD法則
3.探尋課程要點
3.1思緒飛揚
3.2內(nèi)容要點探尋
練習:制定課程目標
第四步:制定課程結(jié)構(gòu)
練習:結(jié)構(gòu)化思維練習
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置原理
2.課程結(jié)構(gòu)常見類型
案例:優(yōu)秀課程結(jié)構(gòu)賞析
3.課程要點結(jié)構(gòu)化
練習:制定課程結(jié)構(gòu)
第五步:挖掘課程內(nèi)容
1.挖什么?
實例:三分鐘搞定課程
2.從哪挖,如何挖
2.1基于崗位關(guān)鍵任務(wù)
2.2基于組織*實踐經(jīng)驗挖掘
2.3基于標桿及典型事件挖掘
練習:課程結(jié)構(gòu)中填充內(nèi)容要點
第六步:課程形象設(shè)計
1.客戶導向
2.文圖表融合
3.制定演示資料
第七步:模塊化教學方法設(shè)計
1. 課程導入設(shè)計
1.1課程導入原理
1.2課程導入方法
1.3課程導入工具
案例:開場3分鐘標準套路
2. 課程過程設(shè)計及組織
2.1課程講授三把鑰匙
2.2案例分析四個要點
2.3練習演練五個環(huán)節(jié)
2.4問題互動六個技巧
3. 課程總結(jié)及行動
3.1回顧總結(jié)
3.2效果評估
3.3行動計劃
綜合演練:模塊化教學設(shè)計
第八步:制定教學手冊
1. 教學手冊意義
2.教學手冊模板
練習:說你所想,寫你所說

深圳課程設(shè)計及開發(fā)培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.moqiwei.com/gkk_detail/22325.html

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毛希勇
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